Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 Sách KNTT - Tiết 125: Viết và thực hành viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 Sách KNTT - Tiết 125: Viết và thực hành viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống

1. Hoạt động khởi động • Theo em, những vấn đề nào đang gây ra những bất cập, bức xúc trong xã hội hiện nay, nhất là trong môi trường học đường? Em có đề xuất gì để thay đổi những điều đó không?
2. The framework is Tiết 125: Viết và thực hành viết văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống
3. I Giới thiệu kiểu bài
4. II 01 Tìm hiểu yêu cầu của kiểu văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống
5. II. Tìm hiểu yêu cầu của kiểu văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống 01 02 03 04 05 Nêu thông tin Nêu khái quát Trình bày rõ Gợi ý, đề xuất các Bày tỏ mong cô đọng, xác về bối cảnh ràng về vấn giải pháp cần thực muốn vấn đề thực về người viết kiến nghị đề được kiến hiện để khắc phục kiến nghị được viết văn bản (thời điểm nghị tác động không cấp có thẩm kiến nghị (cá viết, nhu cầu tích cực của sự quyền quan nhân hay tập viết, ). việc, hiện tượng. tâm, xử lí. thể).
6. III. Đọc và phân tích bài viết tham khảo HS đọc bài viết tham khảo trang 106 văn bản “Kiến nghị lắp đặt bể bơi di động thông minh trong nhà trường”.
7. Bài viết đã đề cập những nội dung nào trong các phần? Phần Nhiệm vụ Chi tiết Phần mở đầu Phần nội dung Phần kết thúc
8. Phần Nhiệm vụ Chi tiết Phần mở Thông tin người viết kiến nghị Học sinh lớp 7A do cô giáo Hoàng Thu đầu Th. làm chủ nhiệm. Phần nội dung Phần kết thúc
9. Phần Nhiệm vụ Chi tiết Phần mở Thông tin người viết kiến nghị Học sinh lớp 7A do cô giáo Hoàng Thu đầu Th. làm chủ nhiệm. Khái quát về bối cảnh viết Hiện tượng học sinh bị đuối nước xảy ra kiến nghị. rất phổ biến, khiến nhiều người trong đó có chúng em , hết sức buồn đau và đáng lo Phần nội ngại. Đây là vấn đề cần được quan tâm và giải quyết. dung Phần kết thúc
10. Phần Nhiệm vụ Chi tiết Phần mở Thông tin người viết kiến nghị Học sinh lớp 7A do cô giáo Hoàng Thu đầu Th. làm chủ nhiệm. Khái quát về bối cảnh viết Hiện tượng học sinh bị đuối nước xảy ra kiến nghị. rất phổ biến, khiến nhiều người trong đó có chúng em , hết sức buồn đau và đáng lo Phần nội ngại. Đây là vấn đề cần được quan tâm và giải quyết. dung Trình bày cô đọng về các vấn + Trường chưa có bể bơi phục vụ cho học đề liên quan đến nội dung bơi lội. kiến nghị. + Nhu cầu học bơi tăng cao. Phần kết thúc
11. Phần Nhiệm vụ Chi tiết Phần mở Thông tin người viết kiến nghị Học sinh lớp 7A do cô giáo Hoàng Thu đầu Th. làm chủ nhiệm. Khái quát về bối cảnh viết Hiện tượng học sinh bị đuối nước xảy ra kiến nghị. rất phổ biến, khiến nhiều người trong đó có chúng em , hết sức buồn đau và đáng lo Phần nội ngại. Đây là vấn đề cần được quan tâm và giải quyết. dung Trình bày cô đọng về các vấn + Trường chưa có bể bơi phục vụ cho học đề liên quan đến nội dung bơi lội. kiến nghị. + Nhu cầu học bơi tăng cao. Mong muốn nhà trường khẩn trương Phần kết Bày tỏ mong muốn kiến nghị được xem xét, giải quyết. nghiên cứu kế hoạch lặp đặt bể bơi di động thúc thông minh.
12. B THỰC HÀNH VIẾT VĂN BẢN KIẾN NGHỊ VỀ MỘT VẤN ĐỀ CỦA ĐỜI SỐNG
13. 1. Xác định mục đích viết và người đọc Em hãy xác định mục đích viết và đối tượng người đọc của văn bản kiến nghị về một vấn đề của đời sống?
14. 2. Lựa chọn vấn đề Em dự định lựa chọn viết kiến nghị về vấn đề gì?
15. 3. Tìm ý Hs tìm ý theo PHT số 1.
16. 4. Lập dàn ý Hs lập dàn ý theo PHT số 2.
17. II 02 Viết, thu bài
18. II. Viết, thu bài Nếu nội dung kiến nghị là những vấn đề cụ thể của đời sống, liên quanVớiđếnhìnhnhữngthức này,cá nhân,phần tổđầuchứcvănmàbảnngườicần cóviếtquốccó giao 01 tiếp gầnhiệu,gũi,tiêuthưởngngữ vàxuyên,đề rõ địavănđiểm,bản kiếnngày,nghịtháng,cónămthể được viết theoviếthìnhkiếnthứcnghịcủa. Tiếpmộtđólá, phảiđơn. để rõ đối tượng nhận kiến nghị. Trước phần nội dung kiến nghị, người viết cần ghi cụ thể danh tính, cương vị của người Nếulàmvấnđơnđề.kiếnCuốinghịvăn cóbảntầmlà câubaobàyquáttỏhơn,monggắnmuốnvới việc đánhkiếnthứcnghịdư đượcluận hoặcquanđịnhtâmgiảihướngquyếtdư;luận,sau đóvănngườibản kiến nghịviếtcó kíthểtênđược(vớitriểntư cáchkhaicátheonhânhìnhhaythứctư cáchcủa mộtđại văn bảndiện)nghị. luận, không nhất thiết phải đế quốc hiệu, tiêu ngữ và ghi danh tính cụ thể của người kiến nghị.
19. II. Viết, thu bài Nhiệm vụ HS kiểm tra và chỉnh sửa bài viết theo gợi ý sau: