Bài kiểm tra cuối năm môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2014-2015 - Trường THCS Hồng Thuận (Có đáp án)

Nội dung text: Bài kiểm tra cuối năm môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2014-2015 - Trường THCS Hồng Thuận (Có đáp án)

1. Thí sinh không được viết vào khoảng này Câu 7:Trong những câu sau câu nào là câu tồn tại? A.Dưới gốc tre,tua tủa những mầm măng. B.Hàng ngàn năm nay, tre gắn bó với người. C.Trong vườn ,những đóa hoa đua nhau khoe sắc. D.Đằng cuối bãi,tiến lại hai cậu bé con. Câu 8:Hãy phát hiện lỗi cho câu sau: “Năm 1945,với sự thành công của cách mạng tháng Tám,đã được đổi tên thành cầu Long Biên.” A.Sai về nghĩa. B.Thiếu chủ ngữ. C.Thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ. D.Thiếu vị ngữ. II – TỰ LUẬN: 8 ĐIỂM Câu1:(3 điểm):Cho đoạn văn sau: “Gậy tre,chông tre chống lại sắt thép của quân thù.Tre xung phong vào xe tăng, đại bác.Tre giữ làng,giữ nước,giữ mái nhà tranh,giữ đồng lúa chín.Tre hi sinh để bảo vệ con người.Tre,anh hùng lao động!Tre,anh hùng chiến đấu!”. a)Đoạn văn trên trích trong tác phẩm nào?Của tác giả nào? b)Trình bày cảm nhận của em về đoạn văn trên? Câu 2:(5 điểm):Hãy miêu tả hình ảnh mẹ trong những ngày em bị ốm.
2. -Đôi mắt mẹ mở to, đen thăm thẳm, dịu dàng ấm áp.hiền từ, nhìn em đầy yêu thương như động viên an ủi,dỗ dành. -Mắt mẹ ánh lên nỗi bồn chồn,lo lắng và không dấu được những vết quầng thâm vì mất ngủ. 3.Hình ảnh về đôi bàn tay mẹ nâng đỡ,chăm sóc em và những cảm nhận của em về đôi bàn tay ấy:(1.0điểm) - Bàn tay mẹ gầy gầy xương xương,thô ráp nhưng ấm áp chứa đựng bao yêu thương. -Bàn tay ấy vỗ về,đút cháo,nâng đỡ em. 4.Những hình ảnh khác về người mẹ thân yêu mà em nhận thấy được trong những ngày em bị ốm ấy:(1,0điểm) - Nét mặt:Đầy lo lắng - Cử chỉ:Nhẹ nhàng, khẽ khàng đầy quan tâm - Hành động: Chăm sóc chu đáo, ân cần, tỉ mỉ, nâng đỡ em - Lời nói : Dịu dàng, an ủi, dỗ dành III-Kết bài:(0,5điểm) -Khẳng định tình yêu thương của mẹ đối với em. -Tình cảm yêu thương,trân trọng ,biết ơn vô hạn của em dành cho mẹ. *Cách cho điểm: -Hiểu rõ yêu cầu của đề bài,đáp ứng hầu hết các yêu cầu về nội dung và phương pháp,biết vận dụng các thao tác quan sát,liên tưởng, tưởng tượng,biết sử dụng các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa biết chọn hình ảnh miêu tả cụ thể ,sinh động,có cảm xúc,bố cục rõ ràng,(4,0điểm-5,0điểm) -Hiểu khá rõ yêu cầu của đề bài đáp ứng hầu hết các yêu cầu về nội dung và phương pháp miêu tả tương đối cụ thể,sinh động,cách viết có hình ảnh,bố cục rõ ràng,diễn đạt đôi chỗ còn chưa lưu loát,còn mắc lỗi nhỏ về dùng từ.(2,0điểm-3,0điểm) - Chưa hiểu hết yêu cầu của đề bài,miêu tả chưa cụ thể,chưa linh hoạt,nặng nề về kể,diễn đạt chưa lưu loát,sai lỗi về từ,câu.(0,5điểm-1,0điểm) - Không hiểu đề bài, trình bày lạc đề không cho điểm. *Lưu ý chung: -Phần hướng dẫn chấm chỉ là những ý khái quát,khi làm bài học sinh có thể trình bày theo các ý như hướng dẫn hoặc có cách trình bày khác ,nếu đủ các ý cơ bản vẫn cho điểm tối đa. -Trong quá trình chấm cần quan tâm đến kỹ năng trình bày,tính sáng tạo của học sinh. Điểm toàn bài là tổng điểm của các câu,làm tròn tới 0,5điểm