Báo cáo Một số biện pháp nâng cao hiệu quả viết văn miêu tả con vật Lớp 4 ở Tiểu học

Nội dung text: Báo cáo Một số biện pháp nâng cao hiệu quả viết văn miêu tả con vật Lớp 4 ở Tiểu học

1. BÁO CÁO MINH TÀI CHỨNG CAM GIẢI CỦA KẾT ĐẶT LIỆU HIỆU QUYẾT QUẢ VỀ VẤN THAM VẤN BIỆN ĐỀ KHẢO PHÁP ĐỀ
2. PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.Thực trạng về phía giáo viên Giáo viên đều Tổ chuyên được trang bị môn đã tổ Nhà trường đầy đủ sách chức chuyên luôn chỉ đạo giáo khoa, sách đề dạy học thực hiện công giáo viên, sách Tập làm văn tác chuyên môn tham khảo, các lớp 4. có hiệu quả, phương tiện dạy nâng cao tay học như máy nghề cho giáo chiếu. viên. .
3. Kết quả khảo sát đạt được như sau - Tổng số học sinh: 40 em + Hoàn thành tốt: 9 em ( 22,5%) + Hoàn thành: 29 em ( 72,5%) + Chưa hoàn thành: 2 em (5%)
4. b. Biện pháp 2: Gắn việc bồi dưỡng vốn sống, vốn từ, tích lũy vốn từ với việc rèn học sinh sử dụng từ để viết câu, đoạn văn. * Rèn cho học sinh cách dùng từ, từ gợi tả âm thanh và từ gợi tả hình ảnh trong miêu tả con vật. - Giáo viên cần dạy tốt các dạng bài tập ôn tập từ để tránh lặp lại từ. Ví dụ: Tìm từ gợi âm thanh, gợi hình ảnh, từ đồng nghĩa tả con vật - Từ gợi âm thanh: Ríu rít, thánh thót, phì phò Từ gợi hình ảnh như: Lăn tròn, ục ịch, khệnh khạng, * Giúp học sinh sử dụng từ đúng từ hay. * Giúp học sinh viết câu đúng, câu hay. - Một câu văn đúng cần đảm bảo đầy đủ về mặt ngữ pháp, diễn đạt được nội dung người viết. Ví dụ: Chú gà trống nhà em / đang gáy báo sáng. Chủ ngữ vị ngữ
5. b. Biện pháp 2: Gắn việc bồi dưỡng vốn sống, vốn từ, tích lũy vốn từ với việc rèn học sinh sử dụng từ để viết câu, đoạn văn. * Giúp cho học sinh có kĩ năng quan sát - Để quan sát tốt giáo viên cần định hướng cho các em cách quan sát theo một trình tự hợp lí, từ xa đến gần, từ cụ thể đến bao quát, cũng như thói quen sinh hoạt và thời kì phát triển của con vật. - Giáo viên cần hướng dẫn học sinh kĩ năng quan sát bằng ba giác quan cần thiết là thị giác ( mắt nhìn), thính giác ( tai nghe), xúc giác ( tay sờ). - Với đề viết văn miêu tả con vật tôi hướng dẫn học sinh làm theo các bước + Bước 1: Giúp học sinh hiểu cấu tạo của văn miêu tả con vật gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài. - Học sinh cần xác định kĩ đối tượng, nhận dạng đúng và đầy đủ về con vật định miêu tả ( con gì, ở đâu, nó có đặc điểm gì làm em chú ý )
6. b. Biện pháp 2: Gắn việc bồi dưỡng vốn sống, vốn từ, tích lũy vốn từ với việc rèn học sinh sử dụng từ để viết câu, đoạn văn. Bước 4: Hướng dẫn học sinh viết thành bài văn hoàn chỉnh - Cần hướng dẫn các em viết theo bố cục ba phần Ví dụ: Tả con mèo 1) Mở bài: Giới thiệu về con mèo ( của ai, em quan sát khi nào ) 2) Thân bài: +Tả ngoại hình của con mèo như: Bộ lông, cái đầu, chân, đuôi + Tả hoạt động của con mèo khi bắt chuột ( rình chuột, vồ chuột) và các hoạt động khác ( ăn, đùa giỡn ) 3) Kết bài: Cảm nghĩ chung của em với con mèo.
7. c) Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy văn miêu tả con vật - Giáo viên ứng dụng tốt công nghệ thông tin như trình chiếu để đưa các câu văn, bài văn hay cho học sinh tham khảo để học sinh nhìn thấy và vận dụng nhanh hơn.
8. 4. Kiến nghị, đề xuất a) Đối với tổ/ nhóm chuyên môn Tổ chức cho học sinh viết văn vào các buổi ngoại khóa. Tiếp tục triển khai các cuộc thi Giáo án tốt – Giờ học hay cho giáo viên. b) Đối với Lãnh đạo nhà trường. Tào điều kiện cho giáo viên đi tham quan học hỏi kinh nghiệm một số trường là điểm sáng trong đổi mới phương pháp dạy học. c) Đối với Phòng Giáo dục và Đào tào Phòng tiếp tục mở các lớp bồi dưỡng chuyên đề về phương pháp rèn kĩ năng viết văn miêu tả con vật cho học sinh lớp
9. Kết luận Như vậy, mỗi giáo viên đều có những cách thức dạy học riêng . Tuy nhiên, để thành công khi dạy miêu tả con vật, thì cần thực hiện tốt các yêu cầu sau: + Nắm chắc mục tiêu môn học, bài học. + Luôn tìm tòi, trau dồi kiến thức, trình độ hiểu biết. +Vận dụng phương pháp dạy học linh hoạt. + Luôn tích hợp trong dạy học. + Tổ chức cho học sinh các hoạt động ngoại khóa. + Kiểm tra, đánh giá mức độ của học sinh.