Giáo án HĐTN Lớp 6 - Tiết 22 đến 24: Sinh hoạt lớp - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án HĐTN Lớp 6 - Tiết 22 đến 24: Sinh hoạt lớp - Năm học 2021-2022

1. - Đánh giá được kết quả của hoạt động thiện nguyện. b. Nội dung: HS cả lớp thực hiện hoạt động thiện nguyện theo kế hoạch đã lập c. Sản phẩm: HS thực hiện quy tắc. d. Tổ chức thực hiện: - HS cả lớp thực hiện hoạt động thiện nguyện theo kế hoạch đã lập. GV hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm nếu cần thiết. - Tổng kết, đánh giá hoạt động: + Tổng kết chi phí và báo cáo công khai. + Đánh giá những thành công, những điểm cần cải thiện để rút kinh nghiệm cho những lần thực hiện tiếp theo. Lưu ý: Tuỳ địa điểm thực hiện thiện nguyện mà GV bố trí, sắp xếp thời gian cho HS tham gia hoạt động hợp lí, an toàn. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: HS thực hiện hoạt động thiện nguyện do địa phương tổ chức b. Nội dung: HS tham gia các hoạt động thiện nguyện c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động thiện nguyện do địa phương tổ chức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người của người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) .
2. a. Mục tiêu: - Nêu được những hành vi văn hoá bản thân đã thực hiện ở nơi công cộng; - Nêu được những hành vi ở nơi công cộng bản thân đã thay đổi theo hướng tích cực. b. Nội dung: hs chia sẻ những hành vi mình đã thực hiện ở nơi công cộng c. Sản phẩm: HS thực hiện quy tắc. d. Tổ chức thực hiện: - GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về: + Những hành vi có văn hoá mà em đã thực hiện ở nơi công cộng. + Những hành vi mà em đã thay đổi theo hướng tích cực. + Nhận xét chung. - GV khen ngợi những hành vi có văn hoá mà HS đã thực hiện. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: biết được những hành vi có văn hóa ở nơi công cộng b. Nội dung: hs thực hiện những hành vi có văn hóa nơi công cộng c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: - GV khích lệ HS thực hiện những hành vi có văn hóa nơi công cộng. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người của người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) .
3. - Tự tin, hứng thú giới thiệu về truyền thống quê hương; - Tự hào về truyền thống quê hương. b. Nội dung: Thi “Giới thiệu về truyền thống quê em” c. Sản phẩm: kết quả phần thi d. Tổ chức thực hiện: Thi “Giới thiệu về truyền thống quê em” - Thành lập BGK: Mỗi nhóm cử một bạn tham gia làm BGK, GV làm Trưởng BGK. - BGK thống nhất các tiêu chí chấm điểm như: Bài thuyết trình cần phù hợp với chủ để, đảm bảo thể hiện được những nét tiêu biểu của truyền thống (5 điểm); Người thuyết trình tự tin, thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, hấp dẫn (3 điểm); Giải đáp được các câu hỏi của các bạn đặt ra cho bài thuyết trình (2 điểm). - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp chú ý lắng nghe, cổ vũ, động viên. - BGK tổng kết và trao đổi. C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a. Mục tiêu: HS biết việc cần làm để thiết lập được mối quan hệ với cộng đồng; b. Nội dung: hs chia sẻ những việc làm và hành vi thể hiện có văn hóa trong cộng đồng c. Sản phẩm: kết quả của HS d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS - Nêu và thực hiện được ít nhất 5 việc cần làm để thiết lập được mối quan hệ với cộng đồng; - Sẵn sàng giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn; - Lập và thực hiện được kế hoạch thiện nguyện tại địa phương; - Biết cách vận động người thân và bạn bè tham gia hoạt động thiện nguyện; - Thực hiện được các hành vi văn hoá ở nơi công cộng; - Giới thiệu được ít nhất một lễ hội hoặc phong tục của địa phương. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ Ghi giá đánh giá đánh giá Chú - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong - ý thức, thái tham gia tích cực cách học khác nhau của người học độ của HS của người học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích cực hành cho người của người học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm ) .