Giáo án KNTN Lớp 6 Sách KNTT - Tiết 1, Bài 18: Tế bào. Đơn vị chức năng của sự sống - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án KNTN Lớp 6 Sách KNTT - Tiết 1, Bài 18: Tế bào. Đơn vị chức năng của sự sống - Năm học 2021-2022

1. b)Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của GV – Hoạt động của HS Nội dung - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV lấy 2 đội chơi, mỗi đội 3 HS, chiếu hình ảnh bị che bởi các miếng ghép. - HS thực hiện nhiệm vụ: 2 đội bốc thăm, đội nào được lật ô - Học sinh thực hiện trò trước sẽ trả lời câu hỏi “Hình ảnh đó là gì?”. Nếu đội đó không trả chơi: “Bức lời được thì đội thứ 2 sẽ giành quyền trả lời . tranh bí ẩn” trả - Đội nào đưa ra được đáp án thì đội đó sẽ thắng cuộc. lời câu hỏi - Báo cáo kết quả và thảo luận: GV cho HS các đội bốc thăm “Hình ảnh đó và trả lời. là gì?” - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV sẽ nhận xét quá - HS sẽ trả lời trình tham gia của 2 đội và chốt kết quả: đội chiến thắng là đội trả hình ảnh đó là lời được: hình ảnh đó là hình ảnh tế bào. Từ đó GV đưa HS vào tình hình ảnh tế huống có vấn đề: Mỗi ngôi nhà đơn vị cấu trúc nào? bào. 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về : Tế bào là gì? a) Mục tiêu: - Học sinh biết được tế bào là đơn vị cấu tạo của các cơ thể sống. - Học sinh trả lời được: tại sao tế bào là đơn vị cơ bản của các cơ thể sống? b)Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của GV – Hoạt động của HS Nội dung - Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS đọc thông tin SGK + quan sát hình ảnh , trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: + Tế bào là đơn vị + Tại sao nói tế bào là đơn vị cấu tạo của cơ thể sống? cấu tạo của cơ thể sống. + Tại sao tế bào được coi là đơn vị cơ bản của các cơ + Tế bào thực hiện thể sống? đầy đủ các quá trình - HS thực hiện nhiệm vụ: : Đọc thông tin SGK, thảo sống cơ bản như: sinh luận nhóm để trả lời được câu hỏi của nhiệm vụ được giao. sản, sinh trưởng, hấp - Báo cáo kết quả và thảo luận: Cử đại diện trả lời câu thụ chất dinh dưỡng, hô hỏi. hấp, cảm giác, bài tiết. - GV gọi một nhóm trình bày đáp án, các nhóm còn lại Do vậy tế bào được nhận xét, bổ sung ý kiến. xem là “Đơn vị cơ bản - Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: GV nhận xét của sự sống” và chốt kiến thức. Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về hình dạng và kích thước tế bào a) Mục tiêu: - Học sinh biết được tế bào có nhiều hình dạng và kích thước khác nhau. b)Tổ chức thực hiện:
2. Câu 2.a. Mỗi loại tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau để phù hợp với chức năng của chúng. - GV nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động và chốt đáp án đúng. * Hướng dẫn về nhà: Học nội dung bài, trả lời câu hỏi - Xem trước nội dung bài 19 trang 67-69. PHIẾU HỌC TẬP- TẾ BÀO Bài 1:Bốn bạn học sinh phát biểu về hình dạng, kích thước của các loại tế bào khác nhau như sau: A Tất cả các loại tế bào đều cùng hình dạng, nhưng chúng luôn có kích thước khác nhau. B. Tất cả các lọai tế bào đều có hình dạng và kích thước giống nhau. C. Tất cả các loại tế bào đều có cùng kích thước nhưng hình dạng giữa chúng luôn khác nhau. D. Các loại tế bào khác nhau luôn có kích thước và hình dạng khác nhau Hãy thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: 1. Phát biểu của bạn nào đúng? 2. Lấy ví dụ để giải thích tại sao các phát biểu khác không đúng. Bài 2: Khoanh tròn vào đáp án đúng trong các câu sau: Câu 1: Tại sao nói “ tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống” a. Vì tế bào rất nhỏ bé. b. Vì tế bào có thể thực hiện đầy đủ các quá trình sống cơ bản như: sinh sản, sinh trưởng, hấp thụ chất dinh dưỡng, hô hấp, cảm giác, bài tiết. c. Vì tế bào Không có khả năng sinh sản, sinh trưởng, hấp thụ chất dinh dưỡng, hô hấp, cảm giác, bài tiết,. d. Vì tế bào rất vững chắc. Câu 2 : Tại sao mỗi loại tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau? a. Mỗi loại tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau để phù hợp với chức năng của chúng. b. Mỗi loại tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau để chúng không bị chết. c. Mỗi loại tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau để các tế bào có thể bám vào nhau dễ dàng. d. Mỗi loại tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau để tạo nên sự đa dạng của các loài sinh vật.