Giáo án Mĩ thuật Lớp 6 - Chương trình cả năm - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp 6 - Chương trình cả năm - Năm học 2019-2020

1. ông và tượng Nhân sư. Ngoài ra còn có hàng trăm bức tượng cao gấp hai, ba lần người thật được dựng khắp các đền đài 3.Hội hoạ: gắn liền với điêu khắc và văn tự một cách hữu cơ, biểu hiện ở nhiều vẻ. Chữ viết luôn đi kèm các bức chạm khắc và các bức vẽ nhiều màu trên vách tường; hình phù đIêu tô màu khá phổ biến và ? Em biết gì về Ai Cập cổ đại. phong phú, nét vẽ linh hoạt, màu sắc tươi Hs tìm hiểu SGK và trả lời tắn, hài hoà, mô tả khá đầy đủ các cảnh ? Có mấy loại hình nghệ thuật sinh hoạt của hoàng tộc và các gia đình 3 loại hình: Kiến trúc, điêu khắc, hội họa quyền quý II. Sơ lược về mỹ thuật Hi Lạp thời kỳ Hoạt động 2. Tìm hiểu khái quát về mỹ cổ đại. thuật Hi Lạp Cổ đại. 1.Kiến trúc: Người Hi Lạp cổ đại đã tạo GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết được các kiểu thức(nguyên tắc), trật tự hợp với giảng giải; quy định cho kiểu dáng công trình. Đó là kiếu dáng cột: Đô-rích đơn giản, khoẻ khoắn và I-nô-ních nhẹ nhàng, bay bướm. 2.Điêu khắc: Tượng và phù điêu đã đạt tới đỉnh cao của sự cân đối hài hoà. Các pho tượng có hình dáng sinh động, không thần bí, không dung tục vẫn luôn là tuyệt tác của nghệ thuật điêu khắc cổ 3.Hội hoạ-Gốm: Vẽ chủ yếu về đề tài Em biết gì về kiến trúc Hi Lạp cổ đại? thần thoại, đồ gốm với những hình dáng, - Lối kiến trúc khỏe khoắn, không thần bí nước men và hình vẽ trang trí thật hài hoà và trang trọng . ? Em biết gì về Hi Lạp cổ đại. Hs tìm hiểu SGKđể trả lời ? Có mấy loại hình nghệ thuật 70
2. TUẦN 32. TIẾT 31 Ngày soạn: 5/4/2019 Ngày dạy: 8/4/2019 Bài 32: Thường thức mỹ thuật MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT AI CẬP, HI LẠP, LA MÃ THỜI KỲ CỔ ĐẠI A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:- Học sinh nhận thức rõ hơn về các giá trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại. 2. Kỹ năng: - Học sinh hiểu thêm về nét riêng biệt của mỗi nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại. 3. Thái độ: - Biết tôn trọng nền văn hoá nghệ thuật cổ của nhân loại. 4. Định hướng năng lực - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực tự học B. PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU 1. Giáo viên; - Hình minh hoạ ở Đồ dùng DH MT6 2. Học sinh; - Sưu tầm tranh ảnh của mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại. 3. Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp- gợi mở C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Kiểm tra bài cũ - Câu hỏi:Lịch sử MT thế giới bắt đầu với các nền văn minh nào + Nền văn minh của Ai Cập, Hi Lạp và La Mã thời cổ đại ? Hãy kể tên một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp và La Mã thời cổ đại: 2. Bài mới. - Hôm nay các em cùng tìm hiểu một số công trình tiêu biểu thời kỳ cổ đại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT I.Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập). Hoạt động 1. Tìm hiểu vài nét về Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập) GV treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi - Kim tự tháp Kê-ốp xây dựng bằng đá vôI gợi ý học sinh theo các nội dung sau: vào khoảng năm 2900 TCN và kéo dài ? Vì sao Ai Cập gọi là đất nước những trong 20 năm. Kim tự tháp khổng lồ. - Kim tự tháp Kê-ốp có hình chóp, cao ? Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp 138m, đáy là hình vuông có cạnh dài GV bổ sung: Ngày nay ở Cai-rô(Thủ đô 225m, bốn mặt là bốn tam gíac cân chung của Ai Cập ngày nay) vẫn còn 3 Kim tự một đỉnh tháp sừng sững giữa đất trời là; Kê-ốp, Kê-phơ-ren, Mi-kê-ri-nốt. 72
3. GV bổ sung: Ô-guýt là người thiết lập hiệ thực. Tuy nhiên, pho tượng được diễn nền đế chế La Mã, trị vị từ năm 30 đến tả theo hướng lý tưởng hoá Ô-guýt với vẻ năm 14 trước CN. Điêu khắc La Mã tôn mặt cương nghị, bình tĩnh, tự tin và cơ thể trọng hiện thực, cố gắng tạo ra các chân cường tráng của một vị tướng hùng dũng dung như thật, sống động. 3. Củng cố- Dặn dò ? Nêu vài nét về Kim tự tháp. ? Đặc điểm của Kim tự tháp kê ốp Học sinh trả lời theo ý hiểu - Đường vào Kim tự tháp ở hướng Bắc, chỉ có một cửa vào Kim tự tháp Kê-ốp xây bằng đá vôi, người ta dùng tới 2 triệu phiến đá, có phiến đá nặng 3 tấn - Tượng cao khoảng 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài1,4m và miệng rộng 2,3m. Mặt nhìn về phía mặt trời mọc trông rất oai nghiêm, hùng vĩ ? Em biết gì về tượng Nhân sư ? Tương cao bao nhiêu mét, được đặt ở đâu Kể tên một số công trình tiêu biểu của Hi Lạp, La Mã, Ai Cập - Học sinh đọc bài trong SGK và vở ghi chép. -Sưu tầm thêm tranh ảnh, tư liệu về mỹ thuật cổ đại. - Chuẩn bị bài học sau. Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa + Chuẩn bị giấy vẽ A4, bút chì, bút màu 74
4. GV hướng dẫn bằng hình minh hoạ - Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ, không to, nhỏ quá. - Chọn hình của chiếc khăn; hình vuông, tròn, chữ nhật - Vẽ hình họa tiết. - Tìm và vẽ màu. 2. Cắt: - Chọn giấy màu phù hợp với lọ. - Gấp giấy, vẽ hình. - Cắt dán III. Bài tập Hoạt động 3.Hướng dẫn làm bài GV cho học sinh làm bài theo SGK. - Trang trí 1 chiếc khăn để đặt lọ hoa - Hình chữ nhật; 20x12cm - Hoặc em hãy xé dán 1 chiếc khăn để - Hình vuông; cạnh 16cm đặt lọ hoa - Hình tròn; đường kính 16cm GV nhắc nhở học sinh kẻ trục, tìm bố cục, Học sinh làm bài mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau đó cắt hoặc vẽ màu. 3. Củng cố- Dặn dò Nêu cách trang trí GV hướng dẫn HS nhận xét chiếc khăn về hình dáng chung, về hình vẽ, màu sắc và tự đánh giá cho điểm Hoàn thành bài tập ở lớp. Chuẩn bị bài sau kiểm tra học kì 76
5. ruộng > + Những ngày hội . + Những hoạt động vui chơi, giải trí ? Hình ảnh cần như thế nào? HS: Gợi được quê hương mình là hình ảnh chính ? Màu sắc? HS: Tuỳ nội dung chọn vẽ mà có màu sắc khác nhau. ? Vẽ về quê hương mình có vẽ được tranh chân dung không? HS: Không. GV: Chúng ta chỉ vẽ tranh : Phong cảnh, Sinh hoạt . GV: Vẽ về quê hương mọi hình ảnh trong tranh phải gợi được đây là quê hương nào. VD: Nhà sàn, dân tộc gắn liền quê hương nào?.Biển ở quê hưng vùng nào có để vẽ cho phù hợp. II. Cách vẽ ? E sẽ vẽ gì về quê hương mình? HS: Trả lời theo suy nghĩ. ? Nhắc lại các bước vẽ tranh? Bước 1: Tìm bố cục. Bước 2: Vẽ hình. GV: Gợi ý: Bước 3: Vẽ màu. + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau. + Vẽ hình cẩn thận tẩy nét thừa đi. + Vẽ màu tuỳ theo từng bạn chọn nội dung để vẽ và ý thích của cá nhân. GV: Cho HS xem bài mẫu của GV, HS. III. Thực hành GV: Giúp HS về: Tiết 1: Vẽ hình. + Cách tìm chủ đề. + Cách tìm bố cục. + Cách tìm hình. + Cách vẽ màu. HS: Làm bài độc lập. GV: Uốn nắn, động viên HS trong quá trình làm bài. 3, Củng cố, dặn dò 78
6. TUẦN 35. TIẾT 34 Ngày soạn: 26/4/2019 Ngày dạy: 29/4/2019 Bài 34: Vẽ tranh ĐỀ TÀI QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) (KIỂM TRA HỌC KÌ II) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Học sinh phát huy được trí tưởng tượng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể hiện màu 2. Kỹ năng: - Học sinh vẽ được tranh theo ý thích. 3. Thái độ: - Làm bài nghiêm túc, hoàn thành Bài vẽ 4. Định hướng năng lực - Năng lực quan sát, nhận biết - Năng lực thực hành, sáng tạo B. PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU 1. Giao viên: Đề bài 2. Học sinh: Đồ dùng học tập: Bút chì, màu vẽ, giấy A4 3. Phương pháp: Luyện tập C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh 2. Làm bài . Nội dung đề: Em hãy vẽ 1 bức tranh đề tài Quê hương em để thể hiện tình yêu của mình đối với nơi mình gắn bó thân thiết MA TRẬN ĐỀ Mức độ nhận thức Chủ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao đề - Vẽ đúng đề tài - Nội dung Nội - Thể hiện được tình mang tính giáo dung cảm của mình đối với quê hương dục cao - Sắp xếp được nhóm - Xây dựng Bố Bố -Bố cục cân chính nhóm phụ cục chặt chẽ, ý cục đối tưởng sáng tạo - Phù hợp với nội Hình, - Hình vẽ đẹp dung. mảng có sáng tạo. 80
7. TUẦN 36. TIẾT 35 Ngày soạn: 3/5/2019 Ngày dạy: 6/5/2019 Bài 35: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Trưng bày các bài vẽ trong năm học nhằm đánh giá kết quả giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh đồng thời thấy được công tác quản lý chỉ đạo chuyên môn của nhà trường. -Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ chuẩn bị trưng bày cho đến hướng dẫn học sinh xem, nhận xét, đánh giá kết quả học tập, rút ra bài học cho năm học tới. B. PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU 1.Giáo viên: - Trong năm học đã lưu giữ các bài vẽ đẹp của học sinh, kể các bài vẽ thêm. - Lựa chọn các bài vẽ tiêu biểu nhất của các phân môn. 2.Học sinh: - Tham gia lựa chọn các bài vẽ đẹp cùng giáo viên và góp thêm các bài vẽ tự do ngoài bài học. C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - Dán các bài vẽ lên bảng cho ngay ngắn. - Dưới các bài vẽ ghi tên người vẽ. - Tổ chức cho học sinh nhận xét và đánh giá. ￿ Yêu cầu tổ chức xem trưng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút ra những bài học bổ ích cho bản thân. ￿ Dùng kiến thức đã học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm ra những yếu điểm và những thiếu sót ở các bài tập. ￿ Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ hơn - Tổng kết kết quả học tập, Dăn dò chuẩn bị năm học sau. 82
8. Phần thể hiện của giáo viên và học sinh Phần ghi bảng- Minh hoạ I. Tìm và chọn nội dung đề tài HS: Nêu yêu cầu nội dung đề tài trong SGK. GV: Gới thiệu tranh về đề tài tranh: + Phong cảnh. + Lao động sản xuất. + Vui chơi, lễ hội ? Bức tranh trên vẽ về những gì? HS: Hoạt động, phong cảnh Trên quê hương. ? Có hình ảnh nào gần gũi với quê hương em không? HS: Trả lời. ? Quê hương chúng ta có những hoạt động gì? VD? HS: + Lao động sản xuất. + Phong cảnh đẹp + Những ngày hội . + Những hoạt động vui chơi, giải trí ? Hình ảnh cần như thế nào? HS: Gợi được quê hương mình là hình ảnh chính ? Màu sắc? HS: Tuỳ nội dung chọn vẽ mà có màu sắc khác nhau. ? Vẽ về quê hương mình có vẽ được tranh chân dung không? HS: Không. GV: Chúng ta chỉ vẽ tranh : Phong cảnh, Sinh hoạt . GV: Vẽ về quê hương mọi hình ảnh trong tranh phải gợi được đây là quê hương nào. VD: Nhà sàn, dân tộc gắn liền quê hương nào?.Biển ở quê hưng vùng nào có để vẽ cho phù hợp. II. Cách vẽ ? E sẽ vẽ gì về quê hương mình? HS: Trả lời theo suy nghĩ. ? Nhắc lại các bước vẽ tranh? Bước 1: Tìm bố cục. Bước 2: Vẽ hình. GV: Gợi ý: Bước 3: Vẽ màu. + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ 84
9. TUẦN 37 Ngày soạn: 10/05/2015 Ngày dạy: Lớp 6A, 6B: 23/05/2015 Lớp 6C: 20/05/2015 ÔN TẬP CÁCH VẼ TRANH THEO ĐỀ TÀI A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức:- Hiểu được khái niệm về vẽ tranh - Học sinh cảm thụ và nhận biết được các hoạt động trong đời sống. Với nhiều đề tài khác nhau - Bước đầu hiểu hình thức bố cục tranh 2. Kỹ năng: - Học sinh nắm được những kiến thức cơ bản. về cách vẽ tranh đề tài 3. Thái độ: - Học sinh hiểu và thực hiện được cách vẽ tranh đề tài. B. PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU 1. Giáo viên: - Tranh của các học sinh năm trước. 2. Học sinh: - Bút chì, màu, vở vẽ. 3. Phương pháp: Quan sát, trực quan, luyện tập C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Kiểm tra: - Kiểm tra giấy vẽ, bút chì tảy, bảng và màu vẽ 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: Để vẽ được tranh đề tài làm thế nào? các em vào bài hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm I. Khái niệm về tranh đề tài. hiểu khái niệm về tranh đề tài HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. GV cho học sinh xem một số tranh đề tài HS nghe và ghi nhớ. khác nhau, sau đó phân tích đặt câu hỏi. HS quan sát tranh và nghe GV giới thiệu 86
10. Hoạt động 3.Hướng dẫn làm bài. III. Thực hành GV cho HS tìm bố cục đề tài tự chọn Em hãy vẽ một bức tranh với đề tài tự chọn. 3. Củng cố- Dặn dò - Giáo viên đánh giá tiết học - Hoàn thành bài ở lớp - Chuẩn bị bài học sau: Giao Thanh, ngày tháng năm 2015 Kí duyệt 88