Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 1, Bài 18: Tế bào. Đơn vị cơ bản của sự sống - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 1, Bài 18: Tế bào. Đơn vị cơ bản của sự sống - Năm học 2021-2022

1. 3. Về phẩm chất: Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học: thường xuyên thực hiện các nhiệm vụ học tập.Chịu khó tìm tòi tài liệu. - Có trách nhiệm trong công việc được phân công, phối hợp với các thành viên khác trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập nhằm tìm hiểu về tế bào – đơn vị cấu tạo của cơ thể sống, và giải thích được “tại sao tế bào là đơn vị cơ bản của các cơ thể sống.”, “Vì sao mỗi loại tế bào lại có hình dạng và kích thước khác nhau”. - Trung thực, cẩn thận trong : làm bài tập trong vở bài tập và phiếu học tập. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. GV : Hình ảnh : H1.1: Hình dạng một số loại tế bào. - H1.2: Cấu trúc các bậc cấu trúc của thế giới sống. - Hình ảnh ngôi nhà được xây nên từ những viên gạch. - Máy tính, máy chiếu. - Phiếu học tập: Tế bào 2. HS. Đọc trước bài mới III. Tiến trình dạy học 1.Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập là: Tế bào (7’) * Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được bài học hôm nay : học về tế bào * Tổ chức thực hiện Hướng dẫn/trợ giúp của GV – HĐ của HS và sản Nội dung phẩm của HĐ - Giao nhiệm vụ: GV lấy 2 đội chơi, mỗi đội 3 HS, Tế bào chiếu hình ảnh bị che bởi các miếng ghép. - HS thực hiện nhiệm vụ: 2 đội bốc thăm, đội nào được lật ô trước sẽ trả lời câu hỏi “Hình ảnh đó là gì?”. Nếu đội đó không trả lời được thì đội thứ 2 sẽ giành
2. - GV gọi một nhóm trình bày đáp án, các nhóm còn sự sống” lại nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV nhận xét và chốt kiến thức. 1.2. Hình dạng tế bào * Mục tiêu: Nêu được một số hình dạng khác nhauc của tế bào * Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn/Trợ giúp của GV – HĐ của HS và sản Nội dung phẩm của HĐ - GV giao nhiệm vụ: Yêu cầu học sinh quan sát Tế bào có nhiều hình hình 18.1. gv bổ sung them một số hình dạng tế bào trao dạng khác nhau: hình đổi nhóm để trả lời câu hỏi: đa giác, hình trứng, + Nêu nhận xét về hình dạng tế bào. hình hạt . + Các nhóm thảo luận gọi tên hình dạng một số loại tế bào - HS thực hiện nhiệm vụ: học sinh thực hiện yêu cầu của giáo viên: quan sát hình 18.1, Hình bổ sung trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. - HS báo cáo: Các nhóm cử đại diện trả lời theo yêu cầu của GV. - GV kết luận: GV kết luận kiến thức bằng cả kênh chữ và kênh hình trên slide: + Có nhiều loại tế bào với các hình dạng khác nhau 1.3. Kích thước tế bào * Mục tiêu: HS nêu được sự khác nhau về kích thước của các loại tế bào. * Tổ chức thực hiện
3. C.Tất cả các loại tế bào đều có cùng kích thước nhưng hình dạng giữa chúng luôn khác nhau. D.Các loại tế bào khác nhau luôn có kích thước và hình dạng khác nhau Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1. Phát biểu của bạn nào đúng? 2. Lấy ví dụ để giải thích tại sao các phát biểu khác không đúng. - Học sinh thực hiện nhiệm vụ: học sinh thảo luận nhóm, thực hiện nhiệm vụ của giáo viên giao. - HS báo cáo: Các tổ cử đại diện báo cáo . Giáo viên sẽ chọn ngẫu nhiên 2-3 nhóm báo cáo. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến - GV chốt kiến thức: bằng cả kênh chữ và hình trên slide. - HS vẽ sơ đồ tư duy nội dung kiến thức bài họa trong 2’ ai nhanh nhất gv sẽ chấm điểm 4. Hoạt động 4: Vận dụng 2’ * Mục tiêu: - Học sinh giải thích được : - Tại sao nói “ Tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống” - Tại sao mỗi loại tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau? * Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: HS đọc câu hỏi, thảo luận nhóm, chọn đáp án đúng, trong bài 2- phiếu HT