Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 41+42 - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tiết 41+42 - Năm học 2020-2021

1. Hoạt động 2: Nghiên cứu quy trình gieo ươm rau mầm: GV: Chiếu một số hình ảnh về quy HS hoạt động theo nhóm trình gieo ươm rau mầm lên màn Theo dõi các hình ảnh và phim hình ti vi. Thảo luận để chọn ra phương án Yêu cầu các nhóm của mỗi lớp theo thực hiện dõi, ghi chép và chọn cho nhóm Trả lời các câu hỏi mình một số dụng cụ và hạt giống Báo cáo phương án của nhóm mình. phù hợp với điều kiện của từng cá nhân để thuận lợi cho việc thực hành Kết luận: gieo trồng ở nhà. Quy trình gieo ươm rau mầm: ? qua Video clip về các bước gieo -Chọn dụng cụ: ươm rau mầm em hãy cho biết sơ bộ +Khay trồng về cách gieo ươm và chăm sóc rau +giá thể mầm? + Bình tưới Giá trị dinh dưỡng của rau mầm đối - Nguyên liệu: với bữa ăn hàng ngày? + Mùn xơ dừa, giấy vệ sinh hoặc cát ? trong điều kiện hiện nay khi vấn đề + Hạt giống rau mầm các loại an toàn thực phẩm đang rất được quan tâm thì tự gieo ươm được rau mầm cho gia đình có lợi ích gì? Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm. Bước 1: - HS trong nhóm thống nhất dụng cụ ươm rau mầm - Trưởng nhóm tổng hợp ý tưởng giống nhau và khác nhau của các thành viên trong nhóm. - nhóm trưởng báo cáo các hoạt động của nhóm mình, phương án thực hiện của nhóm và cách hoạt động phối hợp giữa các thành viên. Kết luận: Chất liệu làm khay gieo ươm : bền nhưng đảm bảo được khả năng thoát nước và có thể dễ dàng quan sát được. Kích thước dụng cụ gieo ươm đảm bảo phù hợp với số lượng hạt nhưng vẫn phải phù hợp với điều kiện không gian gia đình khi bố trí dụng cụ gieo ươm Hạt giống rau mầm có thể mua ở siêu thị Bước 2: Tiến hành chế tạo dụng cụ gieo ươm rau mầm Cả nhóm vẽ bản thiết kế dụng cụ làm giá đỗ. Bước 3: Học sinh gia công dụng cụ làm giá đỗ theo thiết kế Phân công công việc. Phân công mỗi thành viên thực hiện một nhiệm vụ - Chuẩn bị dụng cụ + Vỏ chai nhựa 1500ml hoặc võ hộp sữa tươi 1000ml. Khoét hình chữ nhật giữa thân chai và hộp, phía dưới đục lỗ thoát nước + Hộp xốp hoặc khay nhựa thì để chiều cao hộp khoảng 10cm, phần đáy cũng đục lỗ thoát nước. + Chuẩn bị dao, kéo để gia công. - Chuẩn bị hạt để cho nảy mầm (100g). Hoạt động 3: Các nhóm tiến hành thực hiện gieo ươm rau mầm ở nhà
2. Sau khi các nhóm trưng bày và thuyết trình quá trình - Các nhóm khác nghe thực hiện, giáo viên nhận xét chung và chọn ra sản và nhận xét, cho điểm. phẩm cũng như bài thuyết trình hay nhất để khuyến khích học sinh. V.Đánh giá- rút kinh nghiệm * Thảo luận về việc trải nghiệm gieo ươm rau mầm. - Từng thành viên đưa ra đánh giá, nhận xét về hoạt động và cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa hoạt động đối với bản thân và đối với gia đình. Các ý kiến được nghi vào sổ ghi chép các nhân. - Đánh giá về hoạt động trong nhóm theo các góc độ: + Hạt không nảy mầm; + Sản phẩm không đạt yêu cầu; + Những điều tâm đắc; + Những điều cần điều chỉnh, rút kinh nghiệm (mức độ tập trung của thành viên trong nhóm); + Những điều cần thay đổi về cách nhận thức làm việc; ý tưởng mới cho các hoạt động sau. + Tốc độ làm việc của các thành viên trong nhóm. - Trình bày các ys kiến các nhân để thảo luận trước nhóm nhằm rút ra được các kết luận cần thiết về điều kiện nảy mầm của hạt nói chung, hạt rau mầm nói riêng và đưa ra các biện pháp khắc phục với những sản phẩm chưa thành công. . Ngày soạn:3 /3/2021 Ngày dạy: 5/3/2021 TIẾT 42: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Hệ thống hóa được những kiến thức về cấu tạo và chức năng chính của các cơ quan ở cây có hoa .Tìm được mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các bộ phận của cây trong hoạt động sống, tạo thành một cơ thể toàn vẹn. - Nắm được giữa cây xanh và môi trường có mối liên quan chặt chẽ. Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống - Nêu được một vài đặc điểm thích nghi của thực vật với các loại môi trường khác nhau (dưới nước, trên cạn, ở sa mạc, bãi lầy ven biển) - Thấy được sự thống nhất giữa cây xanh với môi trường
3. - GV gợi ý: Cây có hoa có nhiều cơ Cây có hoa có nhiều cơ quan cấu tạo phù hợp quan, mổi cơ quan của cây đều có mỗi cơ quan đều có cấu tạo phù với chức năng cấu tạo phù hợp với chức năng hợp với chức năng riêng của đó. riêng của chúng, vậy giữa các chức chúng. năng có quan hệ với nhau không và - HS lắng nghe quan hệ như thế nào? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thông tin mục SGK 2: Sự thống nhất về thông tin mục SGK tr.117, thảo luận nhóm, trả lời chức năng giữa các cơ tr.117, trả lời câu hỏi. câu hỏi theo sự gợi ý của GV. quan ở cây có hoa. - GV gợi ý cho HS trả lời Trong hoạt động sống của Các cơ quan của cây câu hỏi: cây, giữa các cơ quan có mối xanh có mối quan hệ chặt + Thông tin 1,2 và 3: Khi quan hệ chặt chẽ về chức năng. chẽ, ảnh hưởng lẫn nhau hoạt động của một số cơ Hoạt động của mỗi cơ quan đều tạo cho cây thành một quan giảm đi hay tăng phải nhờ vào sự hoạt động của thể thống nhất. cường có ảnh hưởng gì các cơ quan khác, khi một cơ Nếu tác động vào 1 cơ đến hoạt động của các cơ quan tăng cường hay giảm hđ quan sẽ ảnh hưởng tới cơ quan khác? đều ảnh hưởng đến hoạt động quan khác và toàn cây! - GV: kết luận. của các cơ quan khác và toàn bộ cây Hoạt động II: Cây với môi trường. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV thông báo những cây sống dưới - HS lắng nghe II: Cây với nước chịu ảnh hưởng của đặc điểm môi - HS quan sát hình 36.2, môi trường. trường nước như có sức nâng đỡ, ít oxi, 3 SGK tr.119 kết hợp với 1. Các cây mẫu vật -> trả lời câu hỏi: sống dưới - GV yêu cầu HS quan sát hình 36.2, 3 nước. SGK tr.119 kết hợp với mẫu vật (chú ý 1. Lá ở trên mặt nước có Lá biến đổi đến vị trí của lá) trả lời câu hỏi: phiến lá to, lá chìm trong để thích nghi 1. Nhận xét hình dạng lá ở các vị trí trên nước có phiến lá nhỏ, với điều kiện mặt nước, chìm trong mặt nước ? hình kim sống trong môi 2. Cây bèo tây có cuống lá phình to, xốp 2. Chứa không khí giúp trường nước có ý nhĩa gì? So sánh cuống lá khi cây lá nhẹ và cây nổi trên mặt sống trôi nổi và khi sống trên cạn? nước - GV nhận xét - HS ghi bài Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc sách tìm thông tin trả lời - HS đọc sách tìm 2: Các cây các câu hỏi sau: thông tin trả lời các sống trên 1.Vì sao cây mọc ở những nơi khô cạn rễ lại ăn câu hỏi đạt: cạn sâu, lan rộng ? 1. Rễ ăn sâu: tìm - Cây sống 2. Lá cây ở nơi khô hạn có lông hoặc sáp có tác nguồn nước, lan ở nơi khô dụng gì? rộng: hút sương đêm hạn cũng 3. Vì sao cây mọc trong rừng rậm hay trong 2. Giảm sự thoát hơi hình thành thung lũng thân thường vươn cao, các cành tập nước những đặc trung ở ngọn? điểm thích