Giáo án Toán Lớp 7 - Tiết 11: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Nội dung text: Giáo án Toán Lớp 7 - Tiết 11: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

1. 2 3 4 GV: Cho 4 6 8 Mở rộng cho dãy tỉ số bằng nhau: Tính và so sánh các tỉ số sau với các tỉ số a c e Từ dãy tỉ số bằng nhau trong dãy tỉ số đã cho. b d f 2 3 4 2 3 4 ; ta suy ra: 4 6 8 4 6 8 a c e a c e a c e HS: Làm bài b d f b d f b d f a c e GV: Vậy từ ta suy ra? ( Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa) b d f HS: Trả lời Mở rộng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. 1 0,15 6 GV: Từ dãy tỉ số 3 0,45 18 Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau Bài 54(SGK-30) ta có các tỉ số nào bằng nhau nữa? Áp dụng tính chất của dãy tỉ số HS: Trả lời bằng nhau ta có: GV: Yêu cầu học sinh làm bài 54(SGK- x y x y 16 2 30) 3 5 3 5 8 HS: Đọc yêu cầu x 2 x 2.3 6 GV: Đề bài cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? 3 y HS: Trả lời 2 y 2.5 10 GV: Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng 5 nhau ta có điều gì? Vậy x 6; y 10 HS: Trả lời. Hoạt động 2: Tìm hiểu chú ý 10’ 2. Chú ý GV: Yêu cầu học sinh đọc chú ý trong a b c Khi có dãy tỉ số , ta nói sách giáo khoa và trả lời: 2 3 5 Chú ý cho cái và từ đó ta có điều gì? các số a, b, c tỉ lệ với các số 2;3;5. HS: Trả lời Ta cũng viết : a : b : c = 2 : 3 : 5 GV: Yêu cầu học sinh làm ?2(SGK-29) ?2(SGK-29) HS: Đọc yêu cầu Gọi số học sinh của lớp 7A; 7B; GV: Đề bài cho gì? 7C lần lượt là a; b; c thì ta có: a b c HS: Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C lệ với các số 8; 9; 10. 8 9 10 GV: Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có điều gì? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn: Gọi số học sinh của lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a,b,c.