Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Chương trình học kì 1

Nội dung text: Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Chương trình học kì 1

1. b. Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (12 phút) - Từng cặp HS kể cho nhau nghe * Mục tiêu: Biết một số hoạt động nông nghiệp về hoạt động nông nghiệp ở nơi ở tỉnh, nơi các em đang sống. các em đang sống. * Cách tiến hành: - Một số cặp trình bày, các cặp Yêu cầu từng cặp HS kể cho nhau nghe về khác bổ sung. hoạt động nông nghiệp ở nơi các em đang sống. Lưu ý: Các hoạt động nông nghiệp ở từng địa phương có thể khác nhau, có địa phương chỉ đơn thuần là cấy lúa, nhưng có nơi lại làm rau màu hoặc nuôi tôm, cá. Tuy nhiên đối với HS ở khu vực thành phố không có hoạt động nông nghiệp, chỉ yêu cầu các em kể về những hoạt động nông nghiệp mà các em biết. - Các nhóm thảo luận c. Hoạt động 3: Triển lãm (7 phút) * Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, các em biết biết thêm và khắc sâu những hoạt động nông nghiệp. * Cách tiến hành: - Chia lớp thành 3 hoặc 4 nhóm. Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ Ao. Tranh của các nhóm được trình bày theo cách nghĩ và thảo luận của từng nhóm. - Từng nhóm bình luận về tranh của các nhóm xoay quanh nghề nghiệp và lợi ích của các nghề đó. GV có thể chấm điểm cho các nhóm và khen nhóm làm tốt nhất. IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại (nếu thực hiện sai) của các họat động đó. - Nhận xét tiết học. Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.
2. Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung. - Một số cặp trình bày, cặp khác GV có thể giới thiệu thêm một số hoạt động bổ sung như: khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy, đều gọi là hoạt động công nghiệp. * BĐ: Khai thác hình trong Sách giáo khoa về công nghiệp dầu khí: giới thiệu cho học sinh biết một nguồn tài nguyên hết sức quan trọng của biển. b. Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm (10 phút) - Từng cá nhân quan sát hình * Mục tiêu: Biết được các hoạt động công trong SGK nghiệp và lợi ích của các hoạt động đó - Mỗi HS nêu tên một hoạt * Cách tiến hành: Làm việc với cả lớp động đã quan sát được trong Bước 1: từng cá nhân quan sát hình trong hình SGK. Bước 2: Mỗi HS nêu tên một hoạt động đã quan sát được trong hình. Bước 3: Một số em nêu lợi ích của các hoạt động công nghiệp. GV giới thiệu và phân tích về các hoạt động và các sản phẩm từ các hoạt động đó như: - Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu chạy máy - Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt - Dệt cung cấp vải, lụa c. Hoạt động 3: Liên hệ (10 phút) - HS thảo luận theo yêu cầu * Mục tiêu: Kể tên một số cợ, siêu thị, cửa trong SGK hàng và một số mặt hàng được mua bán ở đó. * Cách tiến hành: - Một số nhóm trình bày kết quả Bước 1: Chia nhóm và thảo luận theo yêu cầu thảo luận, các nhóm khác bổ trong SGK sung. Bước 2: GV nêu gợi ý: - Những hoạt động như trong hình 4, 5 trang 61 SGK thường được gọi là hoạt động gì ? - Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu ? - Hãy kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng ở quê em. Căn cứ vào trả lời của HS, GV kết luận IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại (nếu thực hiện sai) của các họat động đó.
3. * Mục tiêu: Tìm hiểu về phong cảnh, nhà cửa, đường sá ở làng quê và đô thị. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SGK và - HS quan sát tranh trong SGK và ghi lại kết quả theo bảng sau: ghi lại kết quả theo bảng Làng Tiêu chí Đô thị quê - Phong cảnh, nhà cửa - Hoạt động sinh sống chủ yếu của nhân dân. - Đường sá, hoạt động giao thông. - Cây cối - Đại diện các nhóm lên trình Bước 2: GV căn cứ vào kết quả trình bày của các bày kết quả thảo luận nhóm, nhóm, nhận xét, phân tích và nêu rõ sự khác nhau các nhóm khác bổ sung giữa làng quê và đô thị. b. Hoạt động 2: Liên hệ (10 phút) * Mục tiêu: Kể được những nghề nghiệp mà người dân ở làng quê và đô thị thường làm. * Cách tiến hành: Bước 1: GV chia các nhóm. Mỗi nhóm căn cứ vào kết quả thảo luận ở hoạt động 1 để tìm ra sự khác biệt về nghề nghiệp của người dân ở làng quê và đô thị. Bước 2: Một số nhóm trình bày kết quả theo bảng dưới đây: Nghề nghiệp ở làng Nghề nghiệp ở quê thành thị - Một số nhóm trình bày kết quả - Trồng trọt - Buôn bán theo bảng - - - Từng nhóm liên hệ về nghề Bước 3: nghiệp và hoạt động chủ yếu của Căn cứ vào kết quả thảo luận, GV giới thiệu nhân dân nơi các em sống. cho các em biết thêm về sinh hoạt của đô thị (nếu các em ở làng quê), làng quê nếu các em sống ở thành phố) để các em có cơ hội biệt thêm về hoạt động của nhân dân mà các em chưa có cơ hội biết tới. * BĐ: Liên hệ với quê hương vùng biển đảo của học sinh vùng biển, qua đó giáo dục tình yêu quê hương và ý thức bảo vệ môi trường quê hương. c. Hoạt động 3: Vẽ tranh (12 phút) Mỗi em vẽ 1 tranh, nếu chưa * Mục tiêu: Khắc sâu và tăng thêm hiểu biết của xong có thể về nhà làm. HS về đất nước. * Cách tiến hành: - GV nêu chủ đề: hãy vẽ về thành phố (thị xã)
4. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Quan sát tranh (10 phút) * Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS hiểu được ai đi đúng, ai đi sai luật giao thông * Cách tiến hành: - GV chia nhóm HS và hướng dẫn các nhóm - Các nhóm quan sát các hình quan sát các hình trong trang 64, 65 SGK ; trong trang 64, 65 SGK ; yêu yêu cầu chỉ và nói người nào đi đúng, người cầu chỉ và nói người nào đi nào đi sai. đúng, người nào đi sai. - Đại diện các nhóm lên trình bàykết quả thảo luận nhóm. Mỗi nhóm chỉ nhận xét 1 hình. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút) * Mục tiêu: HS thảo luận để biết luật giao thông đối với người đi xe đạp. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 người, thảo luận câu hỏi: đi xe đạp thế nào cho đúng luật giao thông? - Một số nhóm trình bày, các - GV căn cứ vào ý kiến của các nhóm để nhóm khác bổ sung phân tích về tầm quan trọng của việc chấp hành luật giao thông + Kết luận: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều. c. Hoạt động 3: Trò chơi “Đèn xanh – Đèn đỏ” (10 phút) * Mục tiêu: Thông qua trò chơi, nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thông. - HS cả lớp đứng tại chỗ, vòng * Cách tiến hành: tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái dưới tay phải. Trưởng trò hô: - Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay. - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị. Trò chơi sẽ được lặp đi lặp lại nhiều lần, ai làm sai sẽ hát 1 bài. IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. - Nhận xét tiết học. Liên hệ thực tiễn. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.
5. thể kể được tên và chức năng của các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể. * Cách tiến hành: Bước 1: GV chuẩn bị tranh to (cỡ giấy khổ Ao) vẽ các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và thẻ ghi tên, chức năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó. Nếu có điều kiện thì nên chuẩn bị đủ cho HS hoạt động nhóm. Bước 2: Tuỳ hoàn cảnh cụ thể của từng lớp, GV tổ HS quan sát tranh và gắn thẻ vào chức cho HS quan sát tranh và gắn được thẻ tranh. vào tranh. Có thể chơi theo nhóm trước, khi HS đã thuộc thì chia thành đội chơi. Lưu ý: Sau khi chơi, GV nên chốt lại những đội gắn đúng và sửa lỗi cho đội gắn sai. Nên bố trí thế nào để động viên những em học yều và nhút nhát được chơi. b. Hoạt động 2: Quan sát tranh (10 phút) * Mục tiêu: HS kể lại được những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại và thông tin liên lạc. * Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm và thảo luận - Quan sát hình theo nhóm : cho Có thể liên hệ thực tế ở địa phương nơi đang biết các hoạt động nông nghiệp, sống để kể về những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông công nghiệp, mà em biết. tin liên lạc trong các hình 1, 2, 3, 4 trang 67 SGK. - Từng nhóm dán tranh, ảnh về Bước 2: GV có thể cho các nhóm bình luận các hoạt động mà các em đã sưu chéo nhau. tầm được theo cách trình bày của từng nhóm. c. Hoạt động 3: Làm việc ca nhân (8 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh giới thiệu về gia đình mình. * Cách tiến hành: - Từng em vẽ sơ đồ và giới thiệu - Khi HS giới thiệu, GV theo dõi và nhận xét về gia đình của mình. xem HS vẽ và giới thiệu có đúng không để làm căn cứ đánh giá HS. IV. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ. ( Sản phẩm học tập của học sinh) V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO. - Nhận xét tiết học. Liên hệ thực tiễn. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.
6. a. Người mệt mỏi b. Ăn không ngon, gầy đi c. Sốt nhẹ vào buổi chiều d. Tất cả các ý trên. 6. Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào? a. Các mạch máu b. Tim c. Tất cả các ý trên. 7. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống a. Động mạch đưa máu từ tim đi khắp các cơ quan của cơ thể b. Tĩnh mạch đưa máu từ tim đến các cơ quan của cơ thể c. Mao mạch nối động mạch với tĩnh mạch 8. Theo em những hoạt động nào dưới đây sẽ có lợi cho tim và mạch? a. Làm việc quá sức b. Mặc quần áo và đi giày chật c. Vui chơi vừa sức d. Tất cả các ý trên. 9. Nguyên nhân nào dưới đây gây ra bệnh thấp tim? a. Do bị viên họng b. Bị viên a-mi-đan kéo dài c. Do bị thấp khớp cấp d. Tất cả các ý trên. 10. Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm những bộ phận nào? a. Hai quả thận b. Hai ống nước tiểu c. Bóng đái và ống đái d. Tất cả các ý trên.
7. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2 2 em thực hiện câu hỏi. - Nhận xét, đánh giá. - Giới thiệu bài mới: trực tiếp. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (17 phút) * Mục tiêu: HS biết được sự ô nhiễm và tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con người. * Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát - Các nhóm quan sát hình 1, 2 hình 1, 2 trang 68 SGK và trả lời theo gợi ý: trang 68 SGK và trả lời theo gợi - Hãy nói cảm giác của bạn khi đi ngang qua ý đống rác. Rác có hại như thế nào ? - Những sinh vật thường sống trong đống rác, chúng có hại gì đối với sức khoẻ con người ? GV gợi ý để HS nêu được các ý sau: - Rác (vỏ đồ hộp, giáy gói thức ăn, ) nếu vứt bừa bãi sẽ là vật trung gian truyền bệnh. - Xác chết súc vật vứt bừa bãi sẽ bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để một số sinh vật sinh sản và truyền bệnh như: ruồi, muỗi, chuột, . Bước 2: GV nêu thêm những hiện tượng về sự ô - Một số nhóm trình bày, các nhiễm của rác thải ở những nôi công cộng và tác nhóm khác bổ sung. hại đối với sức khoẻ con người. * MT: Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh là hại sức khoẻ con người và động vật. Biết phân, rác thải nếu không xử lí hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường. Biết một vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. b. Hoạt động 2: Làm việc cặp đôi (10 phút) * Mục tiêu: HS nói được những việc làm đúng và những việc làm sai trong việc thu gom rác thải. - Một số nhóm trình bày, các * Cách tiến hành: nhóm khác bổ sung. Bước 1: Từng cặp HS quan sát các hình trong SGK trang 69 và tranh ảnh sưu tầm được, - Các nhóm có thể liên hệ đến đồng thời trả lời theo gợi ý: chỉ và nói việc làm môi trường nơi các em đang nào là đúng, việc làm nào sai. sống: đường phố, ngõ xóm, bản Bước 2: GV có thể gợi ý tiếp: làng, - Em cần phải làm gì để giữ vệ sinh công cộng