Giáo án Vật lí Lớp 6 - Tiết 3, Bài 41: Biểu diễn lực - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Vật lí Lớp 6 - Tiết 3, Bài 41: Biểu diễn lực - Năm học 2021-2022

1. PHIẾU HỌC TẬP TÌM HIỂU CÁC ĐẶC TRƯNG CỦA LỰC HỌ VÀ TÊN LỚP: . 1. Hãy sắp xếp các lực trong các trường hợp dưới đây từ yếu nhất đến mạnh nhất a. Lực của người đẩy xe ô tô chết máy b. Lực của người bảo vệ đẩy cánh cửa sắt của công viên c. Lực của em bé ấn nút chuông điện d. Lực của người mẹ kéo cửa phòng 2. Hãy so sánh độ lớn lực kéo của hai đội kéo co trong hình 41.2a và 41.2b
2. C. phương 3. Lực kéo dọc theo sợi của người dây, chiều có ngược nhau. D. phương, 4. Lực của thẳng đứng, người đẩy chiều dưới xe ô tô có lên. E. phương 5. Lực của dọc theo sợi 2 đội kéo dây, chiều co có hướng xuống. * Rút ra nhận xét: Mỗi lực đều có các đặc trưng: 2. Học sinh : Vở ghi, vở bài tập,sách giáo khoa III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ/ Xác định vấn đề học tập (10’) 1.1. Kiểm tra bài cũ a. Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại kiến thức về lực tiếp xúc và lực không tiếp xúc. b. Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của của GV- Hoạt động của HS Nội dung
3. HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV. GV: Tay em có cảm giác như thế nào khi đặt chiếc hộp bút lên? HS: Trả lời. GV chốt và chuyển ý: Khi đặt một hộp bút lên tay, ta dễ dàng cảm thấy có lực tác dụng. Tuy nhiên ta lại không thể nhìn thấy lực. Vậy theo em, làm thế nào để biểu diễn được lực, chúng ta cùng tìm hiểu vào bài hôm nay. 2. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới. (20’) *Hoạt động: Tìm hiểu các đặc trưng của lực (20’) a. Mục tiêu:Nhận ra được các đặc trưng của lực: phương, chiều , độ lớn. b. Tổ chức thực hiện: Trợ giúp của của GV- Hoạt động của HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Các đặc trưng của lực GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân sau 1. Độ lớn của lực đó thảo luận theo cặp đôi trong 5 phút hoàn Độ mạnh yếu của một lực gọi là độ lớn thành phiếu học tập. của lực. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: ? CH: ?1: Lực mạnh nhất: a, lực yếu nhất: b
4. - Lực của vận động viên tác dụng lên ván nhảy có phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống dưới. 3. Hoạt động 3 : Luyện tập (9’) a. Mục tiêu:Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng. b. Tổ chức thực hiện : GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập để ôn tập kiến thức thông qua bài tập chiếu trên slide: Câu 1: Sắp xếp các lực trong các trường hợp sau (Hình 41.1) theo độ lớn tăng dần. Câu 2: Chỉ ra phương, chiều của các lực có ở trong các hình dưới đây:
5. + Phương: thẳng đứng + Chiều: từ trên xuống dưới - Hình 35.3: Lực của lực kế tác dụng lên miếng gỗ. + Phương: nằm ngang + Chiều: từ phải sang trái - Hình 35.4: Lực của người tác dụng lên ô tô + Phương: nằm ngang + Chiều: từ trái sang phải 4. Hoạt động 4 : Vận dụng (5’) a. Mục tiêu:Phát triển năng lực tự học và năng lực vận dụng sáng tạo. b. Tổ chức thực hiện:Sử dụng phương pháp dạy học dự án: Chế tạo lực kế lò xo đơn giản từ các vật liệu tái chế. Trợ giúp của của GV- Hoạt động của HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: *Vận dụng GV: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh làm Chế tạo lực kế lò xo đơn giản từ (có thể tham khảo video hướng dẫn trên mạng): các vật liệu tái chế. Chế tạo lực kế lò xo đơn giản từ các vật liệu tái chế.