Ôn tập kiến thức Vật lí Lớp 7 - Chuyên đề: Hiện tượng nhiễm điện - Trường THCS Giao Thiện

Nội dung text: Ôn tập kiến thức Vật lí Lớp 7 - Chuyên đề: Hiện tượng nhiễm điện - Trường THCS Giao Thiện

1. - Thấy được lợi ích và tác hại do hiện tượng nhiễm điện. 3.2. Kĩ năng - Làm được vật bĩ nhiễm điện, phân biệt được hai loại điện tích. 3.3. Thái độ - Hợp tác, nhiệt tình, trung thực - Có niềm tin vào khoa học, ham học hỏi, hứng thú tìm hiểu và giải thích các hiện tượng vật lý trong đời sống. 3.4. Năng lực có thể phát triển - Bảng mô tả các năng lực có thể phát triển trong chủ đề Nhóm Năng lực thành phần Mô tả mức độ thực hiện trong chủ đề năng lực Nhóm K1: Trình bày được kiến thức về các Trình bày được hiện tượng nhiễm điện do NLTP hiện tượng, đại lượng, định luật, cọ xát, hai loại điện tích và cấu tạo sơ lược liên quan nguyên lí vật lí cơ bản, các phép đo, của nguyên tử đến sử các hằng số vật lí dụng K2: Trình bày được mối quan hệ giữa Trình bày được lợi ích của hiện tượng kiến thức các kiến thức vật lí nhiễm điện do cọ xát và lợi ích của mỗi vật lí loại điện tích K3: Sử dụng được kiến thức vật lí để Trả lời các câu hỏi để rút ra kiến thức về thực hiện các nhiệm vụ học tập hiện tượng nhiễm điện và hai loại điện tích K4: Vận dụng (giải thích, dự đoán, Vận dụng kiến thức giải các bài tập liên tính toán, đề ra giải pháp, đánh giá quan đến thực tiễn cuộc sống: 14.3, 14.4, giải pháp ) kiến thức vật lí vào các 14.5, 15.2, 15.5, 16.6 sách bài tập vật lí 6. tình huống thực tiễn Nhóm P1: Đặt ra những câu hỏi về một sự H tự đặt ra một số tình huống trong thực NLTP về kiện vật lí tiễn liên quan đến hiện tượng nhiễm điện. 2
2. liên quan trong học tập vật lí đến cá C5: sử dụng được kiến thức vật lí để - Sử dụng kiến thức vật lí về hiện tượng nhiễm nhân đánh giá và cảnh báo mức độ an toàn điện và hai loại điện tích để sử dụng các đồ của thí nghiệm, của các vấn đề trong dùng trong đời sống thường ngày hiệu quả, an cuộc sống và của các công nghệ hiện toàn nhất. đại 4. Tiến trình dạy học 4.1. Nội dung 1: Đặt vấn đề 4.1.1. Hoạt động 1:Dự đoán phương án thực hiện tình huống thực tế STT Bước Nội dung 1 Chuyển giao nhiệm vụ Hình 2 Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh trên và yêu cầu mô tả lại sau đó giải thích vì sao? 4
3. 4 Kết luận hoặc Nhận định hoặc - Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác. Hợp thức hóa kiến thức - Hai vật giống nhau được cọ xát như nhau thì chúng mang điện tích cùng loại và khi đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau. 4.1.3. Hoạt động 3: Giải thích một số hiện tượng nhiễm điện trong thực tế. - Khi cởi áo ngoài bằng len dạ thì ta nghe thấy tiếng lách tách nhỏ hay còn thấy các chớp sáng li ti. - Cánh quạt thổi gió mạnh sau một thời gian lại có nhiều bụi bám vào đặc biệt là ở méo cánh quạt. - Hiện tượng sấm chớp trong thiên nhiên. 4.2. Nội dung 2: Tìm hiểu về hiện tượng nhiễm điện 4.2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự nhiễm điện do cọ xát. TT Hoạt động Nội dung Tình huống xuất phát - đề xuất vấn đề 1 Chuyển giao nhiệm vụ G nêu câu hỏi: Tại sao thước nhựa lại hút được các mẩu giấy vụn, thanh thủy tinh lại có khả năng hút quả cầu xốp? 2 Thực hiện nhiệm vụ H thảo luận đưa ra giả thuyết 3 Báo cáo H báo cáo dự đoán 4 Phát biểu vấn đề Thước nhựa sau khi bị cọ xát bị nhiễm điện nên co khả năng hút các mẩu giấy vụn. Thanh thủy tinh sau khi cọ xát vào tấm lụa bị nhiễm điện nên hút quả cầu xốp. 6
4. 4 Kết luận, nhận định, hợp thức - Có thể làm vật nhiễm điện bằng nhiều cách cọ xát. hóa kiến thức - Vật bị nhiễm điện (vật mang điện tích) có khả năng hút các vật khác nhau. 4.2.2.Hoạt động 3: Tìm hiểu về hai loại điện tích TT Hoạt động Nội dung Tình huống xuất phát - đề xuất vấn đề 1 Chuyển giao nhiệm G nêu câu hỏi : Nếu hai vật bị nhiễm điện thì chúng hút nhau hay vụ đẩy nhau? 2 Thực hiện nhiệm vụ Hs thảo luận đưa ra giả thuyết 3 Báo cáo Hs báo cáo dự đoán 4 Phát biểu vấn đề Có hai loại điện tích, các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện tích khác loại thì hút nhau. Đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề 1 Chuyển giao nhiệm Gv yêu cầu Hs đề xuất giải pháp để kiểm tra dự đoán của mình vụ 2 Thực hiện nhiệm vụ Hs thảo luận 3 Báo cáo, thảo luận Hs đưa ra phương án kiểm nghiệm 4 Lựa chọn giải pháp Làm thí nghiệm Thực hiện giải pháp giải quyết vấn đề (Lí thuyết) 1 Chuyển giao nhiệm Gv yêu cầu Hs nêu dụng cụ và các bước tiến hành thí nghiệm vụ kiểm tra 2 Thực hiện nhiệm vụ Hs làm thảo luận nhóm 3 Báo cáo, thảo luận Hs báo cáo kết quả thảo luận 8
5. Hãy trả lời các câu hỏi sau: Bài 1: Một thanh thủy tinh không bị nhiễm điện được treo lên giá bằng một sợi dây mềm. Cọ xát một đầu thước nhựa rồi đưa đầu thước lại gần một đầu thanh thủy tinh. Hỏi có hiện tượng gì xảy ra và vì sao? Bài 2: Cọ xát một thanh thủy tinh vào lụa, rồi đưa lại gần một quả cầu nhỏ bằng kim loại treo trên giá. Quả cầu bị hút về phía thanh thủy tinh. Hỏi quả cầu nhiễm điện gì, giai thích? 5.2.2. Các bài tập bổ sung Bài 3: Câu khẳng định nào sau đây là đúng. A. Thanh nam châm luôn bị nhiễm điện do nó hút được các vụn sắt. B. Thanh sắt luôn bị nhiễm điện vì nó hút được mảnh nam châm. C. Khi bị cọ xát thanh thủy tinh bị nhiễm điện vì khi đó nó hút được các vụn giấy. D. Mặt đất luôn bị nhiễm điện vì nó hút mọi vật ở gần nó. Bài 4: Có thể làm thước nhựa nhiễm điện bằng cách nào dưới đây. A. Áp sát thước nhựa vào một cực của pin. B. Áp sát thước nhựa vào một đầu của thanh nam châm. 10