Đề kiểm tra chất lượng giữa học kỳ II môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2014-2015 - Trường THCS Giao Thanh (Kèm đáp án)
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (2 điểm)
Đọc đoạn văn sau rồi trả lời các câu hỏi (từ 1 đến 6) bằng cách khoanh tròn vào đáp án đúng.
“ …. Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Có khi được trưng bày trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy được trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến”.
(Ngữ văn 7, tập hai)
Câu 1: Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào?
A. Đức tính giản dị của Bác Hồ
B. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
C. Sự giàu đẹp của Tiếng Việt
D. Ý nghĩa văn chương.
Câu 2:Tác giả đoạn văn trên là:
A. Hoài Thanh
B. Hồ Chí Minh
C. Phạm Văn Đồng
D. Đặng Thai Mai
2 trang
14/01/2025
180
File đính kèm:
- de_kiem_tra_chat_luong_giua_hoc_ky_ii_mon_ngu_van_lop_7_nam.doc
- ĐÁP ÁN NGỮ VĂN 7.doc
Nội dung text: Đề kiểm tra chất lượng giữa học kỳ II môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2014-2015 - Trường THCS Giao Thanh (Kèm đáp án)
- Học sinh Không được viết vào Phần này Câu 7: Mục đích và đặc điểm văn nghị luận là: A. Nhằm xác lập cho người đọc, người nghe một tư tưởng, quan điểm nào đó. B. Phải có luận điểm rõ ràng, có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục. C. Nhằm kể lại đầy đủ một câu chuyện nào đó D. Nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết. Câu 8. Trong đời sống, văn nghị luận thường xuất hiện dưới những dạng nào sau đây? A. Các bản tin thời tiết C. Ý kiến nêu ra trong các cuộc họp B. Các lời kêu gọi D. Bài xã luận, bài phát biểu ý kiến PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm) Câu 9 (3 điểm) a. Đọc đoạn văn sau: ( 2 điểm) “Vậy thì, hoặc hình dung sự sống, hoặc sáng tạo ra sự sống, nguồn gốc của văn chương đều là tình cảm, là lòng vị tha. Và vì thế, công dụng của văn chương cũng là giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha. Một người hằng ngày chỉ cặm cụi lo lắng vì mình, thế mà khi xem truyện hay ngâm thơ có thể vui, buồn, mừng, giận cùng những người ở đâu đâu, vì những chuyện ở đâu đâu, há chẳng phải là chứng cớ cho cái mãnh lực lạ lùng của văn chương hay sao? Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần. Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay. Lời ấy tưởng không có gì là quá đáng. [ ] Nếu trong pho lịch sử loài người xoá các thi nhân, văn nhân và đồng thời trong tâm linh loài người xoá hết những dấu vết họ còn lưu lại thì cái cảnh tượng nghèo nàn sẽ đến bực nào! ” (“Ý nghĩa văn chương”- Hoài Thanh) Theo em, qua đoạn văn trên Hoài Thanh muốn nói công dụng của văn chương là gì? Em hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của mình về tác dụng của văn chương? b. (1 điểm) Đọc câu tục ngữ: Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng mười chưa cười đã tối A. Hãy giải thích nghĩa của câu tục ngữ. B. Nêu giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ trên đã thể hiện. Câu 10 (5 điểm) Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim”.
