Giáo án Hình học Lớp 6 - Tuần 1 đến Tuần 4 - Năm học 2019-2020

Nội dung text: Giáo án Hình học Lớp 6 - Tuần 1 đến Tuần 4 - Năm học 2019-2020

1. Gi¸o ¸n H×nh häc 6 N¨m häc 2019 - 2020 TUÇN 1 Ngµy so¹n: 23/8/2019 Ngµy d¹y: Tiết1 : §1. ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG I .MỤC TIÊU * Về kiến thức: - HS nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng. - HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng. * Về kỹ năng: - HS biết vẽ điểm, đường thẳng; biết đặt tên điểm, đường thẳng; biết ký hiệu điểm, đường thẳng; biết sử dụng ký hiệu , * VỊ th¸i ®é : - Rèn tư duy lô gíc. Phát huy óc tư duy, trừu tượng của học sinh. * Định hướng phát triển năng lưc học sinh: -NL tư duy, NL ngơn ngữ, NL giao tiếp: - NL sử dụng cơng cụ đo - NL tư duy, NL tự học II.ph­¬ng tiƯn d¹y häc - GV: Thước thẳng, phiếu học tập - HS: Dơng cơ III.TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cị: Giới thiệu môn Hình học Toán 6 HS: Nghe và ghi nhớ các - Dặn dò HS chuẩn bị đồ yêu cầu của GV dùng học tập, sách vở cần thiết cho bộ môn - GV giới thiệu nội dung của chương I như SGK. Hoạt động 2: Điểm 1. Điểm: T×m hiĨu vỊ ®iĨm - Dấu chấm nhỏ trên -Chúng ta thường thấy các HS tìm hình ảnh vết mực, trang giấy là hình ảnh của vị trí trên bản đồ ( TP, địa chấm nhỏ, là những hình điểm. danh ) được kí hiệu như ảnh của điểm. Ta có 3 điểm phân biệt: thế nào? - Các dấu chấm này là hình ảnh của điểm
2. Gi¸o ¸n H×nh häc 6 A N¨m häc 2019 - 2020 B nào? + Có vô số điểm nằm C trên nó + GV yêu cầu HS đọc nội dung mục 3 trong SGK Hoạt động 4: 3. Điểm thuộc đường Điểmthuộc đường thẳng, điểm không thuộc thẳng. đường thẳng. Điểm không thuộc d đường thẳng VD A GV nói: - Điểm A thuộc đường B thẳng d. B - Điểm A nằm trên đường thẳng d Ta nói điểm A thuộc đường - Đường thẳng d đi qua thẳng a hoặc điểm A nằm điểm A. trên đường thẳng a hoặc - Đường thẳng d chứa - Điểm A thuộc đường đường thẳng a đi qua điểm điểm A. thẳng d. A Tướng ứng với điểm B thì Kí hiệu : A a ; B a sao? ?. HS đứng tại chỗ đọc. - Điểm A nằm trên đường a. C a; E a + GV yêu cầu HS nêu thẳng d b. ; cách khác nhau về ký - Đường thẳng d đi qua c. G • •F hiệu: A d; B d điểm A. + Quan sát hình vẽ ta có - Đường thẳng d chứa C B D • E nhận xét gì? điểm A. Hoạt động 5 : Củng cố Bài tập : - Bài 1sgk/ 104 Cho học a. sinh điền trong bảng phụ HS quan sát hình trong A n ; A p; B n ; B m - Bài 3 Sgk/104 giáo viên SGK trả lời miệng: C a; b. Các đường thẳng p, m, n vẽ hình cho học sinh trả E a đi qua điểm B lời tại chỗ 2 HS lên bảng làm bài 2, - Các đường thẳng q, m đi bài 3 (SGK) qua điểm C c. D q, D m, n, p Hưíng dÉn vỊ nhµ: - Hướng dẫn : Bài 4Ssk /105 vẽ a lấy C thuộc a; vẽ b lấy B không thuộc b. - BTVN : 4,5,6,7 Sgk /105. - Về học kĩ lý thuyết, chuẩn bị trước bài 2 tiết sau học IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án:
3. Gi¸o ¸n H×nh häc 6 N¨m häc 2019 - 2020 điểm M, N Hoạt động 2: Bađiểm 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng thẳng hàng - Khi ba điểm A, B, C * Khi ba điểm A, B, C cùng thẳng hàng (Hình trên) nằm trên một đường thẳng ta thấy B, C như thế nào ta nói chúng thẳng hàng. với A về vị trí? A B C -Tương tự : A, B với C A, C với B ? Cùng phía đối với điểm A * Khi ba điểm A, B, C => điểm nằm giữa không cùng nằm trên một Cùng phía đôi với điểm C đường thẳng ta nói chúng A B C Khác phía đối với điểm B không thẳng hàng. Ta thấy có mấy điểm A B nằm giữa hai điểm B và C ? Có một điểm nằm giữa C =>nhân xét A và C . Ho¹t ®éng 3: Quan hệ + Điểm B nằm giữa 2 điểm 2. Quan hệ giữa ba điểm giữa ba điểm thẳng A và C. thẳng hàng: hàng + Điểm A, C nằm về hai Trong ba điểm thẳng GV vẽ hình lên bảng: phía đối với điểm B. hàng có một và chỉ một Kể từ trái sang phải, vị + Điểm B và C nằm cùng diểm nằm giữa hai điểm trí các điểm như thế phía đối với điểm A. còn lại. nào đối với nhau? + Điểm A và B nằm cùng + Trên hình có mấy phía đối với điểm C. A M B điểm đã được biểu HS trả lời câu hỏi. Rút ra diễn? Có bao nhiêu nhận xét. điểm nằm giữa 2 điểm Điểm M nằm giữa hai A, C. => Nhận xét: SGK trang 106 điểm A và B + Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu Chú ý: Nếu biết 1 điểm nằm điểm nằm giữa hai giữa hai điểm thì ba điểm ấy điểm còn lại? thẳng hàng. + Nếu nói: “Điểm E nằm giữa hai điểm M, N” thì ba điểm này có thẳng hàng hay không? Hoạt động 4: 3. Luyện tập: Củng cố Bài 11 trang 107 SGK Bài 11 trang 107 SGK HS làm miệng tại chỗ Bài 12 trang 107 SGK
4. Gi¸o ¸n H×nh häc 6 N¨m häc 2019 - 2020 TUÇN 3 Ngµy so¹n: 06/09/2019 Ngµy d¹y: Tiết 3 : §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I.MỤC TIÊU * Về kiến thức: - HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt. - Lưu ý HS có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm. * Về kỹ năng: - HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm. - Đường thẳng cắt nhau, song song. - Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. * VỊ th¸i ®é -Yªu cÇu sư dơng thưíc th¼ng ®Ĩ vÏ vµ kiĨm tra 3 ®iĨm th¼ng hµng 1 c¸ch cÈn thËn chÝnh x¸c. * Định hướng phát triển năng lưc học sinh: -NL tư duy, NL ngơn ngữ, NL giao tiếp: - NL sử dụng cơng cụ đo - NL tư duy, NL tự học II.phƯ¬ng tiƯn d¹y häc - GV: Thước thẳng, phiếu học tập - HS: Thước thẳng, phiếu học tập, giấy nháp. III. tiÕn tr×nh d¹þ häc Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cị: A 1. Vẽ đường thẳng đi qua điểm A ? Ta vẽ được mấy đường thẳng đi qua điểm A ? Có vô số đường thẳng đi 2. Vẽ đường thẳng đi qua qua A hai điểm A, B A B ? Vẽ được mấy đường thẳng đi qua hai điểm A, B ? Vẽ được một đường - Để khẳng định được điều thẳng đi qua hai điểm A, này chúng ta nghiên cứu bài B học hôm nay Hoạt động 2 : Vẽ đường 1. Vẽ đường thẳng thẳng * Vẽ đường thẳng đi qua
5. Gi¸o ¸n H×nh häc 6 N¨m häc 2019 - 2020 (SGK) *Hưíng dÉn vỊ nhµ: - Về Xem kĩ lí thuyết và xem trước bài thực hành tiết sua thực hành. - Chuẩn bị dụng cụ như Sgk, mỗi nhóm 3 cọc cao 1,5m, 15m dây - BTVN : Bài 16 đến bài 19 Sgk/109. IV. LƯU ý khi Sư dơng gi¸O ¸N
6. Gi¸o ¸n H×nh häc 6 N¨m häc 2019 - 2020 Bước 3: Bạn dứng ở cọc A ra hiệu để bạn dứng ở điểm C di chuyển sao cho bạn dứng ở A ngắm thấy che lấp hai cọc tiêu ở B và ở C khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng. Hoạt động 2: Thực hành -Nhóm trưởng (là tổ GV cho học sinh kiểm tra trưởng các tổ) phân công 2. Thực hành dụng cụ và phân địa điểm nhiệm vụ cho từng thành a. Kiểm tra dụng cụ thực hành viên tiến hành chôn cọc b. Phân địa điểm thực hành Sau đó kiểm tra bằng dây thẳng hàng với hai mốc A c. Thực hành và B mà giáo viên cho d. Kiểm tra trước (cọc ở giữa hai mốc A, B cọc nằm ngoài A, B) Hoạt động 3 : Cđng cè Mỗi nhóm HS có ghi lại 3. Viết thu hoạch Viết thu hoạch biên bản thực hành theo - Các bước thực hiện thực Hướng dẫn học sinh viết trình tự các khâu: tế khi thực hành thu hoạch 1) Chuẩn bị thực hành - Lí do sai số khi thực hành (kiểm tra từng cá nhân) - Cho điểm các thành viên 2) Thái độ, ý thức thực theo ý thức tham gia thực hành (cụ thể từng cá hành, chuẩn bị dụng cụ nhân). - Nhận xét ý thức, thái độ 3) Kết quả thực hành: tham gia thực hành. Nhóm tự đánh giá Tốt – Khá – Trung bình (Hoặc có thể tự cho điểm) *Hưíng dÉn vỊ nhµ: HS vệ sinh chân tay, cất dụng cụ chuẩn bị giờ học sau. - Về coi lại kiến thức đã học, chuẩn bị trước bại tiết sau học ?1. Tia là gì? ?2. Thế nào là hai tia đối nhau, hai tia cắt nhau, hai tia trùng nhau?. - BTVN : Từ bài 14 đến bai20 Sbt/ 97,98. IV. LƯU ý khi Sư dơng gi¸O ¸N