Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 37+38: Thực hành Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 37+38: Thực hành Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học

1. ĐI TÌM TÌM KHO BÁU
2. Câu 1. Yêu cầu nào không đáp ứng yêu cầu của một bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học: A. Giới thiệu được nhân vật trong tác phẩm văn học. B. Chỉ ra các đặc điểm của nhân vật dựa trên các bằng chứng trong tác phẩm. C. Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn. D. Nêu ý nghĩa của hình tượng nhân vật. E. Nêu được đề tài của tác phẩm văn học. E. Nêu được đề tài của tác phẩm văn học
3. Câu 3: Nhân vật người bố trong tác phẩm “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” biết trân trọng những món quà người khác dành tặng cho mình dựa trên bằng chứng nào trong tác phẩm? Dựa trên hành động người bố ăn những trái ổi mà Tí mang cho (Bố ít khi nào ăn ổi, nhưng vì nó, bố ăn)
4. * Quy trình viết Bước 1: Trước khi viết Bước 2: Viết bài Bước 3: Chỉnh sửa bài viết
5. Bức tranh 1: Nhân vật Mên và Mon (Bầy chim chìa vôi - Nguyễn Quang Thiều) Bức tranh 2: Nhân vật người bố và nhân vật tôi (Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ - Nguyễn Ngọc Thuần) Bức tranh 3: Thầy Đuy-sen (Người thầy đầu tiên - Trin-ghi-dơ Ai-tơ-ma- tốp)
6. Nhân vật Cách miêu tả nhân Chi tiết trong tác phẩm Suy luận của em về nhân vật vật Dế Mèn Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một Dế Mèn tự tin và tự hào về ngoại hình (Bài học đường đời chàng dế thanh niên cường tráng và của mình đầu tiên) Ngoại hình rất ưa nhìn Người bố Thằng Tí hay đem cho bố tôi những Người bố rất tinh tế( trân trọng món (Vừa nhắm mắt vừa Hành động trái ổi Bố tôi ít khi nào ăn ổi ,nhưng quà người khác tặng cho mình) mở cửa sổ) vì nó, bố ăn. Thầy Đuy-sen - Những cái bao kia to hơn cả người Quan tâm các em nhỏ và luôn mong (Người thầy đầu Ngôn ngữ các em đấy các em thử nhìn xem cho các em những điều tốt đẹp (muốn tiên) các em được đến trường Tôi Tôi hiểu, khu vườn là món quà là Nhân vật tôi là cậu bé có tâm hồn tinh (Vừa nhắm mắt vừa Nội tâm món quà lớn tế, nhạy cảm, yêu thiên nhiên. mở cửa sổ) Tôi (Vừa nhắm mắt Mối quan hệ với các Tôi nhắm mắt Ôi cái món quà này Tình yêu thương vô hạn của nhân vật vừa mở cửa sổ) nhân vật khác bự quá! tôi dành cho bố Thầy Đuy-sen Lời người kể Chắc chắn tất cả đám học sinh Người có tấm lòng nhân từ và ý nghĩ (Người thầy đầu chuyện nhận xét tương lai của chúng tôi tốt lành tiên) trực tiếp về nhân vật
7. Hồ sơ nhân vật thầy Đuy-sen Cách miêu tả nhân Chi tiết trong tác Suy luận của em về vật phẩm nhân vật Ngoại hình Hành động Ngôn ngữ Nội tâm Mối quan hệ với các nhân vật khác Lời người kể chuyện nhận xét trực tiếp về nhân vật
8. Dàn ý phân tích đặc điểm nhân vật 1. Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm và nhân vật phân tích - Nêu khái quát ấn tượng về nhân vật. 2. Thân bài: * Ý 1: Phân tích đặc điểm thứ nhất của nhân vật - Bằng chứng: Suy luận lí lẽ - Bằng chứng: Suy luận lí lẽ * Ý 2: Phân tích đặc điểm thứ hai của nhân vật - Bằng chứng: Suy luận lí lẽ - Bằng chứng: Suy luận lí lẽ * Ý cuối: Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật của nhà văn c. Kết bài : Nêu ấn tượng và đánh giá về nhân vật
9. b. Thân bài: * Ý 1: Thầy Đuy-sen là người có trái tim dạt dào tình yêu thương. - Bằng chứng: cử chỉ “ mỉm cười, niềm nở”, “nháy mắt động viên” khi gặp các bạn nhỏ đến thăm trường, lời đối thoại “Những cái bao kia to hơn cả người các em đấy” -> suy luận lí lẽ về đặc điểm nhân vật: cử chỉ, lời nói ấm ấp lay động tâm hồn trẻ thơ, - Bằng chứng: hành động bế các em nhỏ qua suối trước mùa đông buốt giá, cảm thông với cảnh ngộ mồ côi của An-tư-nai khen cái tên hay và bảo em chắc là ngoan lắm -> suy luận lí lẽ: tấm lòng nhân hậu, luôn nghĩ cho các em nhỏ. - Bằng chứng: Lời người kể chuyện “Lũ học sinh chúng tôi đứa nào cũng yêu quý thầy vì tấm lòng nhân từ, vì những ý nghĩ tốt lành”-> suy luận lí lẽ thầy có tấm lòng nhân từ và ý nghĩ tốt lành
10. c. Kết bài: Nêu ấn tượng và đánh giá về nhân vật thầy Đuy-sen
11. TRÂN TRỌNG CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH.