Tài liệu Module TH - Module 12: Lập kế hoạch dạy học tích cực các nội dung giáo dục

Xây đựng môn học mới bằng cách lên kết một sổ môn học với nhau
thành môn học mỗi nhưng vẫn có những phần mang tên riêng của từng
môn học.

Ví dụ: Nội dung kiến thức địa lí tự nhiên của môn Địa lí cô thể sẽ được
xây dựng với các môn học như Sinh học, Hoá học, Vật l; nội dung kiến
thức địa lí kinh tế — xã hội có thể kết hợp với kiến thức môn Lịch sử hoặc
một món nào đỏ có quan hệ gần gũi then quan điểm tích hợp.

Với phương án này, mỗi môn học cô chưng mục tiêu, nội đung, phương
pháp đạy học và đánh giá, cấu trúc bài trong SGK. Nội dung cụ thể được
chia thành các phản chủ yếu mang tên phân món. Mỗi phần có những chủ
đẻ nhất định. Ví dụ: Phần 1— Địa lí, Phần 2— Lịch sứ. Miột giáo viên cô thể
dạy cá hai nội dung hoặc mỗi giáo viên dạy một phần theo chuyên môn
được đào tạo.

Ưu điểm của phương án này là loại bó nhiều hơn các vấn đề trùng lặn,
không thiết thực; hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn để
tương đổi phức tạp tốt hơn; hình thành và phát triển được những kiến
thức và kĩ năng xuyên môn; giám được số đâu sách; vận dụng các kiến
thức hên môn thường xuyên hơn.

Nhược điểm của phương án này là ở chỗ: xây dựng môn học mới là một
điều khỏ khăn vì các chủ để cho từng phân môn phải được lựa chọn và
cần được cấu trúc lại; gãy xáo trộn trong chỉ đạo và quán lí giáo dục; cần
bồi đưỡng giáo viên cẩn thận hơn về nội dung và phương pháp dạy học;
ngoài ra, phương án này còn cỏ thể gặp khó khăn về mặt tâm lí chuyên
môn và tâm lí xã hội.