Tài liệu Module TH - Module 14: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực

Hoạt động 4. Hướng dẫn học sinh nhận biết vẫn, ghép và đọc tiếng, từ mới.
1, Hướng dân họcsinh nhận biết nẫn en, ghépnà đọc tiếngsen, từ kho¿]á sen
a. Hướng dẫn học sinh nhận biết, ghép uà đọc uẫn “en”
-_ Dán thể vẫn øn lên bảng.
— Hỏi: Vằn en có âm nào đứng trước, âm nào đứng sau?
— . Đánh vằn và đọc mẫu, yêu cầu học sinh làm theu: e-nờ-en 4n.
—_ Yêu cầu họcsinh ghép vần en, giơ thể và đọc.
(Giáo viên giún những em ghép sai hoặc đọc sai sứa lại cho đúng.)
b.. Hung dân học: sữnh đọc: uà phân tích thống “em ”
—_ Dán tranh lá sen lèn bảng, chỉ tranh (hoặc cho học sinh xem lá sen), hỏi:
Đây b dái gì?
— Giới thiệu: Tiếng Việt gọi là M sen. (Dán thể lá sen lên báng)
—_ Hỏi: Tiếng nào có vẫn en?
—_ Giới thiệu: Tiếng sen có vẫn en.
— Hỏi: Ta cần thêm âm nào vào trước en để có tiếng sen?
~_ Yêucảuhọcsinh lấy s, ghép với en để có tiếng sen.
—_ Yèucảäuhọcsinh giơ thể và đánh vản tiếng sen (sờ-en-sen sen).
(Giúp những em ghép sai hoặc đọc sai sửa lại cho đúng.)
~ Dán lên báng thê chữ sen, hỏi: Tiếng sen gôm có âm, vẫn và thanh nào?
~ . Đánh vẫn và đọc mẫu, yêu cảu học sinh làm theo: sò-đn-sen/sen.
(HS đánh vân và đọc đảng thanh, cá nhân.)
c.. Hướng dẫn học sinh đọc từ khoá “lâ sen ”
~ . Gọi một sổ họcsinh đọc lđ si, sita phát Am cha các em.
~ Hải: Trang từ #4 œi, tiếng nàn cô vẫn en†?