Tài liệu Module TH - Module 25: Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học

Vấn đẻ đánh giá tri thúc được xem như là một phần không thể thiếu
trong quá trình dạy học. Đánh giá giún cho nhà sư phạm thu được những
tín hiệu ngược từ phía người học, nắm được thực trạng kết quả học tập,
phát hiện ra nguyên nhân của thực trạng này, từ đỏ cỏ phương pháp
điều chỉnh hoạt động học và hoạt động dạy cho phù hợp.

Việc đánh giá trí thức được tiến hành một cách công bằng và khách quan
sẽ đem lại những tác động tích cực cho mọi nên giáo đục. Thông qua
việc kiểm tra, đánh giá, người học có cơ hội cúng cố những kiến thức đã
học, hoàn thiện các kĩ năng, kỉ xảo và phát triển năng lực của bán thân,
đồng thời cô căn cứ, cơ sở để tự điều chỉnh phương pháp học tập của
mình. Khỏng những thế, thực hiện tốt việc kiểm tra, đánh giá sẽ tạo ra
động lực học tập cho người học; củng cổ lòng kiên định, niềm tin vào
năng lực của bắn thân, đồng thời hình thành cho người học năng lực tự
đánh giá - một trong những năng lực rất cần thiết của người công đân
hiện đại.

Như vậy, để thực hiện yêu cầu nắm vững tri thức môn học, đòi hỏi
người dạy và người học phải biết đánh giá và tự đánh giá. Đánh giá và
tự đánh giá giúp cho giáo viên (GV) điều khiến và điều chỉnh hoạt động
đạy học; còn HS tự điều khiến, điều chỉnh hoạt động học của bản thân.
Qua đỏ đạt được mục tiêu dạy học đẻ ra đỏng thời từng bước nâng cao
chất lượng giáo đục.

Trong madule này, chủng tôi mong muốn cung cấp cho GV tiểu học các
kỉ thuật bổ trợ công tác đánh giá kết quả học tập, bao gồm: kĩ thuật quan
sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành và các biện pháp rèn kỉ năng tự
đánh giá cho HS.