Tài liệu Module TH - Module 44: Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh trong một số môn học ở Tiểu học

Hoạt động 3. Tìm hiểu ÿ nghĩa của mỏi trường

* Mục tiêu: HS nhận biết các hành ví làm ö nhiễm mời trường, phá hoại tài
ngưyên thiên nhiên từ đô rút ra được ý nghĩa của mòi trường đối với
cuộc sống của con người và sự phát triển bên vững của mỗi quốc gia.

* Cách tiến hành:

—_ GV chia lớp thành các nhắm từ 5 đến 7 HS.

_ Phát chn mỗi nhữm một híc tranh hnặc một tình hung cá các nội đưng
như: khỏi bụi nhà máy gãy à nhiễm khòng khí; rùng bị chặt phá; vứt rác
bừa bãi làm ö nhiễm sóng ngòi (các ánh này có trong hài G8 gặn môi
trườn g cấp Tiểu học).

-_ Yêu cầu các nhôm tháo luận, nhận xét về ảnh hưởng của việc khóng biết
giữ gìn, bảo vệ môi trường... tối cuộc sống, sức khoẻ con người và rút ra
được ý nghĩa của mới trường, ghi kết quả thảo hiận của nhôm vào giấy
khổ to.

—_ Đại diện các nhóm lèn trình bày kết quá tháo luận.

_ Kết luận:

— Môi trường giúp cân bằngsinh thái và báo vệ sức khoÉ con người.

~ Môi trường - tài nguyên thiên nhiên giúp con người, đất nước phát triển
bèn vững.

—_ Từ đó khẳng định vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng cửa mới trường đổi
với sựsống và phát triển của con người, xã hội.

Hoạt động 4. Liên hệ thực tế việc giữ gìn, bảo về môi trường

* Mục tiêu: HS biết hiên hệ việc giữ gìn, báo vệ môi truờng trang thực tế là
rất cản thiết; hiểu được sự phát triển kinh tế - xã hội là tất yếu nhưng
khòng được phép gây nguy hiểm cho môi trường.

* Cách tiến hành:

— GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhằm từ 3 đến 4 HS; giao cho mỗi
nhóm một tờ giấy khổ A, và bút về: yêu cầu mỗi nhôm về một hoạt động
tiên quan đến việc giữ gìn, hán vệ mái trùng và đứa ra lời cảnh bán hoặc
kiến nghị vẻ bảo vệ môi trường.

— HS thục hiện hoạt động.

* Kếthuận:

Bảo vệ mùi trường và tài nguyên thiên nhiên Ìà giữ cho môi trường trong
lanh, sạch, đẹp; đâm báo cân bằng sinh thái; ngăn chặn, khắc phục các