Tài liệu Module TH - Module 7: Xây dựng môi trường học tập thân thiện

Hoàn cảnh sống được hiểu là một yếu tố hoặc là một môi trường nhỏ
hợp thành cúa môi trường lớn. Möi trường nhỏ tác động trực tiếp,
mạnh mé, trong một thời gian, không gian nhất định tạo nên hướng
hình thành và phát triển nhân cách. Ví dụ: hoàn cảnh kinh tế khó khăn,
hoàn cảnh bệnh tật ốm đau... Trong quá trình hình thành và phát triển
nhân cách thì mói trường xã hội (trong đó có gia đình, bạn bé, tập thể
lớp, trường...), thông qua các mới quan hệ đa đạng, cô ý nghĩa quan
trọng đặc biệt.

Mỗi can người ngay từ khi mới sinh ra đã phái sống trong một mới
trường, hoàn cảnh nhất định, có thể gặp thuận lợi hoặc khó khăn đối với
quá trình phát triển thể chất, tình thản của cá nhân. Mùi trường tự nhiên
và xã hội vời các điều kiện kinh tế, thể chế chính trị, hệ thống pháp luật,
truyền thống văn hoá, chuẩn mực đạo đức... tác động mạnh mẽ đến quá
trình hình thành và phát triển động cơ, mục đích, quan điểm, tình cảm,
nhu cầu, hứng thú, chiêu hướng phát triển của cá nhân... Thông qua
hoạt động và giao lưu trong mói trường mà cá nhân chiếm lĩnh được các
kinh nghiệm, giá trị xã hội loài người, tùng bước điều chính, hoàn thiện
nhân cách của mình.

Tác động của múi trường đối với sự phát triển của cá nhân là rất mạnh,
phức tạp, có thể là tác động tích cực hoặc tiêu cực, có thể cùng chiều hay
ngược chiến, chú yến là then can đường tự phát. Mức độ ảnh hurớng tích
cực hay tiêu cực như thế nào, có được chấp nhận hay khong trong quá
trình phát triển nhân cách tưỳ thuộc phản lớn vào trình độ được giáo
dục. Đó là ý thức, niềm tin, quan điểm, ý chí và xu hướng, năng lực hoạt
động, giao lưu gúp phân cải biến môi trường của cá nhân. C. Miác đã nói:
“Hnàn cảnh sáng tạn ra cnn ngitời, trang một miic độ cần ngirừi sáng tạn
ra hoàn cảnh”.